【摘 要】
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提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑惑，引起积极的思考；而思考，是学习深入的源头，启迪知识的钥匙，沟通智慧之路的桥梁。在动态的数学课堂教学中，我们要不断优化课堂提问的
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提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑惑，引起积极的思考；而思考，是学习深入的源头，启迪知识的钥匙，沟通智慧之路的桥梁。在动态的数学课堂教学中，我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容和角度，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，真正激发学生的学习积极性。尤其是刚刚走上讲台的新教师，更需要努力探究课堂提问的策略。
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<正> 一般桩基工程难免会产生桩身断裂,造成桩承载力不足,直至丧失承载力(废桩)。这样就需要采取补强措施,以达到安全传递荷载。下面介绍笔者曾处理过一项工程桩基断桩补强的
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