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摘要：声乐是由人声唱出来的带有语言的音乐，语言与音乐之间有着密不可分的联系，两者相互作用就形成了声乐语言。只有正确娴熟的应用声乐语言，声乐演唱者才能够在整个演唱过程中将作品所蕴含的情感以及思想表达出来，达到字正腔圆的效果。所以，大学生应该要在对音乐作品的语言有着深刻理解的基础上，发现声乐与语言之间的相同之处，加深对于声乐语言的揣摩和体会，灵活运用语言和旋律，让整个演唱能够具有良好的效果。本文将主要对声乐中的语言进行进一步的理解，并提出培养学生运用声乐语言能力的方法。
关键词：声乐语言；字正腔圆；娴熟；应用
1如何理解声乐中的语言
1.1明确语言与音乐（旋律）的关系
声乐是由人所长出来的带有语言的音乐，语言在歌舞表演当中有着重要的地位。语言是声乐演唱过程中最为重要的基础部分，音乐是声乐语言当中重要的组成部分，也是声乐演唱当中不可缺少的元素，有了音乐与语言的结合，音乐作品中所具有的情感才能够完全表达出来。
在音乐教学实践中，有些学生会过分注重咬字，对旋律就有点忽视，这就让别人在听他演奏的时候有明显的旋律不清晰的感觉，觉得是在说歌；还有一部分的学生却是相反，他们太过注重旋律，咬字模糊不清，都听不清这是在唱的什么。这些都说明，忽视乐曲的旋律，强调用语言来带动旋律，这就成了有辞无声，歌唱的意义也就无法表现出来，相反，若是只注重旋律，放松咬字的清晰，那就会让听众无法挺清楚其中的歌词，久而久之，就产生厌恶情绪。
总之，声音是歌唱的本质，字词是歌唱的基础。歌者一定要能够处理好字与声之间的联系，要能够运用声乐语言来提高自身的歌唱效果，要明白音乐与语言是分不开的，只有两者紧密相联，才能够真正演唱成功一首乐曲。
1.2善于运用“声乐语言”才能实现“字正腔圆”
字正腔圆是戏曲歌曲演唱中的最高境界，更是广大听众对于演唱本身所提出一种审美方面的要求，在理论界，字正腔圆是用来对民族音乐数百年发展经验的总结和概括。正因为字正腔圆代表的正是一种美学的要求，是对经验的概括，所以，对于普通的演唱者来说，并不是知道字正腔圆就能够将这个要求完美的表现出来，想要得到这个标准，还需要对于自身的技术细节进行全面的训练。
歌唱中的字正与腔圆其实是不同的概念，只有当两者都进行统一的时候才能够达到声乐艺术所追求的目标。在演唱的过程中，演唱者要能够经过歌唱时所需要的呼吸、发声以及共鸣，在经过正常的呼吸，各个共鸣腔在经过调整之后，就能够经过口腔、胸腔以及头腔的共鸣，声音就能够变的立体化，这样就能够得到腔圆的效果；而要能够达到字正，还需要演唱者将每一个字都唱准，唱清楚、唱到位。声乐艺术是将人的声音、语言以及音乐等等方面的手段都综合在一起，通过演唱表现出来。所以，要能够充分掌握汉字的语音结构和正确的发音方法，才能够在歌唱当中将字唱的符合要求。
1.3运用科学练习方法。追求吐宇的清晰与完整
在歌唱的过程当中曲与词都会发生一定的延伸和变化，每一个字和音都会受到一定的音符时值得限制，而咬字以及吐字是否准确将会对歌曲内容以及情感的表达都会产生严重的影响。所以，一定要能够在规定的时值之内对于各种因素所占有的时值比例都进行合理的安排，以便能够在咬字以及吐字方面做得更加准确和完整。为了实现这一个目标，在我国传统唱法中，就将字分成了字头、字腹以及字尾三个方面来进行处理，在演唱的时候通常也都是采用出声、引长、归韵的方法，逐步形成“四呼、五音、十三辙”等咬字和吐字的理论，所以，在声乐的训练过程中，大学生应该要继承并且运用这些科学的方法来进行字正腔圆的训练。
2如何培养学生运用声乐语言的能力
音乐是一种抽象的时间和空间艺术，可是声乐语言的训练确实具有着具体和实践的特征。学生一定要能够根据教师的引导，按照一定的步骤，遵循科学的规律去练习，逐步达到字正腔圆的效果。当学生接触到一些新的音乐作品的时候，就应该按照以下几个步骤来进行联系，以便能够娴熟的应用声乐语言。
2.1认真地朗诵歌词
学生一定要能够认真的朗诵歌曲的歌词，这是为了能够对于歌词有个深刻的理解。这样才能够表现出歌曲内涵，抒发出自身的音乐情绪。另外，认真朗诵歌词，还是为了能够训练自己对于气息的控制能力。声乐演唱最为重要的就是要能够有足够的气息来支持，通过大量高的朗诵，能够让学生对于气息的运用进行训练，以便能够获得气与声之间的统一，最后还有一个目的就是为了能够加强对于语言的感悟。通过认真的朗读，对于歌曲中每一个字都具有清晰的发音，从而做到准确，清晰的吐字。
2.2跟着旋律、带着音高朗诵歌词
在汉语语言构成的因素中，主要有声母、韵母以及专用调构成旋律的两个因素主要是音高和节奏。任何旋律的造型都是来源于语言音调，语言音调对于吟诵音调具有一定的影响，吟诵音调对于歌唱的音调又具有一定的作用。所以，一定要能够跟着旋律，带着音高来朗诵歌词，要能够将语言中的音高和节奏作为自然歌唱的必要因素。
2.3在音高朗诵的基础上带着韵去朗诵
带着韵来朗诵歌词，就是要能够紧紧把握住歌词所具有的主韵，也就是韵脚，要能够在朗读的过程中将韵脚的发生进行强化。在歌唱中对于语言进行处理最主要的表现就是在咬字以及吐字方面，要能够进行准确的收音和归韵。归韵，就是要能够对词韵的音韵，进行收尾处理，主要是用收音来辅助结束字音。其实，也可以是用吃音的方法来突出归韵，这样就可以强化歌唱中所蕴含的语气和语势。
在演唱或者是欣赏一首音乐作品的时候，人们最看重还是演唱者是否能够做到字正腔圆，每一首作品中的词都具有其独特的韵脚，通常都是在歌词的母音上将韵脚的长音以及歌曲的特点表现出来。所以，再经过朗诵练习之后，就能够将爱神对于歌词中韵脚的熟悉度，字与字之间的归韵以及收音的特点也能够更加的清晰，掌握程度也就更加牢靠，这样才能够将一首作品中所蕴含的情感内涵充分演绎出来。
2.4在音乐和韻律的基础上融入旋律
学生还应该在加强语言训练的基础之上，结合声乐演唱的具体实践，跟着旋律，将这些具有音高的字都联系在一起。在气息的支持之下，正确把握歌曲的节奏，清晰流畅的演唱中歌曲的歌词，将曲调和音调进行结合，呈现出字正腔圆的效果，这样学生才能够对声乐语言进行娴熟的应用。
参考文献：
[1] 刘淑珍.论声乐语言及其在声乐教学中的应用[J].江南大学学报：人文社会科学版，2005（03）：101-103.
[2] 顾晓丹.腔圆字正 字字珠玑——浅谈声乐语言艺术教学中的几点思考[J]. 北京电影学院学报，2012（06）：73-77.
[3] 黄敏姣.民族声乐演唱语言训练技巧[J].艺术教育，2013（01）：57.
[4] 江闻.民族声乐中普通话演唱的训练特征[D].华南理工大学，2012.
关键词：声乐语言；字正腔圆；娴熟；应用
1如何理解声乐中的语言
1.1明确语言与音乐（旋律）的关系
声乐是由人所长出来的带有语言的音乐，语言在歌舞表演当中有着重要的地位。语言是声乐演唱过程中最为重要的基础部分，音乐是声乐语言当中重要的组成部分，也是声乐演唱当中不可缺少的元素，有了音乐与语言的结合，音乐作品中所具有的情感才能够完全表达出来。
在音乐教学实践中，有些学生会过分注重咬字，对旋律就有点忽视，这就让别人在听他演奏的时候有明显的旋律不清晰的感觉，觉得是在说歌；还有一部分的学生却是相反，他们太过注重旋律，咬字模糊不清，都听不清这是在唱的什么。这些都说明，忽视乐曲的旋律，强调用语言来带动旋律，这就成了有辞无声，歌唱的意义也就无法表现出来，相反，若是只注重旋律，放松咬字的清晰，那就会让听众无法挺清楚其中的歌词，久而久之，就产生厌恶情绪。
总之，声音是歌唱的本质，字词是歌唱的基础。歌者一定要能够处理好字与声之间的联系，要能够运用声乐语言来提高自身的歌唱效果，要明白音乐与语言是分不开的，只有两者紧密相联，才能够真正演唱成功一首乐曲。
1.2善于运用“声乐语言”才能实现“字正腔圆”
字正腔圆是戏曲歌曲演唱中的最高境界，更是广大听众对于演唱本身所提出一种审美方面的要求，在理论界，字正腔圆是用来对民族音乐数百年发展经验的总结和概括。正因为字正腔圆代表的正是一种美学的要求，是对经验的概括，所以，对于普通的演唱者来说，并不是知道字正腔圆就能够将这个要求完美的表现出来，想要得到这个标准，还需要对于自身的技术细节进行全面的训练。
歌唱中的字正与腔圆其实是不同的概念，只有当两者都进行统一的时候才能够达到声乐艺术所追求的目标。在演唱的过程中，演唱者要能够经过歌唱时所需要的呼吸、发声以及共鸣，在经过正常的呼吸，各个共鸣腔在经过调整之后，就能够经过口腔、胸腔以及头腔的共鸣，声音就能够变的立体化，这样就能够得到腔圆的效果；而要能够达到字正，还需要演唱者将每一个字都唱准，唱清楚、唱到位。声乐艺术是将人的声音、语言以及音乐等等方面的手段都综合在一起，通过演唱表现出来。所以，要能够充分掌握汉字的语音结构和正确的发音方法，才能够在歌唱当中将字唱的符合要求。
1.3运用科学练习方法。追求吐宇的清晰与完整
在歌唱的过程当中曲与词都会发生一定的延伸和变化，每一个字和音都会受到一定的音符时值得限制，而咬字以及吐字是否准确将会对歌曲内容以及情感的表达都会产生严重的影响。所以，一定要能够在规定的时值之内对于各种因素所占有的时值比例都进行合理的安排，以便能够在咬字以及吐字方面做得更加准确和完整。为了实现这一个目标，在我国传统唱法中，就将字分成了字头、字腹以及字尾三个方面来进行处理，在演唱的时候通常也都是采用出声、引长、归韵的方法，逐步形成“四呼、五音、十三辙”等咬字和吐字的理论，所以，在声乐的训练过程中，大学生应该要继承并且运用这些科学的方法来进行字正腔圆的训练。
2如何培养学生运用声乐语言的能力
音乐是一种抽象的时间和空间艺术，可是声乐语言的训练确实具有着具体和实践的特征。学生一定要能够根据教师的引导，按照一定的步骤，遵循科学的规律去练习，逐步达到字正腔圆的效果。当学生接触到一些新的音乐作品的时候，就应该按照以下几个步骤来进行联系，以便能够娴熟的应用声乐语言。
2.1认真地朗诵歌词
学生一定要能够认真的朗诵歌曲的歌词，这是为了能够对于歌词有个深刻的理解。这样才能够表现出歌曲内涵，抒发出自身的音乐情绪。另外，认真朗诵歌词，还是为了能够训练自己对于气息的控制能力。声乐演唱最为重要的就是要能够有足够的气息来支持，通过大量高的朗诵，能够让学生对于气息的运用进行训练，以便能够获得气与声之间的统一，最后还有一个目的就是为了能够加强对于语言的感悟。通过认真的朗读，对于歌曲中每一个字都具有清晰的发音，从而做到准确，清晰的吐字。
2.2跟着旋律、带着音高朗诵歌词
在汉语语言构成的因素中，主要有声母、韵母以及专用调构成旋律的两个因素主要是音高和节奏。任何旋律的造型都是来源于语言音调，语言音调对于吟诵音调具有一定的影响，吟诵音调对于歌唱的音调又具有一定的作用。所以，一定要能够跟着旋律，带着音高来朗诵歌词，要能够将语言中的音高和节奏作为自然歌唱的必要因素。
2.3在音高朗诵的基础上带着韵去朗诵
带着韵来朗诵歌词，就是要能够紧紧把握住歌词所具有的主韵，也就是韵脚，要能够在朗读的过程中将韵脚的发生进行强化。在歌唱中对于语言进行处理最主要的表现就是在咬字以及吐字方面，要能够进行准确的收音和归韵。归韵，就是要能够对词韵的音韵，进行收尾处理，主要是用收音来辅助结束字音。其实，也可以是用吃音的方法来突出归韵，这样就可以强化歌唱中所蕴含的语气和语势。
在演唱或者是欣赏一首音乐作品的时候，人们最看重还是演唱者是否能够做到字正腔圆，每一首作品中的词都具有其独特的韵脚，通常都是在歌词的母音上将韵脚的长音以及歌曲的特点表现出来。所以，再经过朗诵练习之后，就能够将爱神对于歌词中韵脚的熟悉度，字与字之间的归韵以及收音的特点也能够更加的清晰，掌握程度也就更加牢靠，这样才能够将一首作品中所蕴含的情感内涵充分演绎出来。
2.4在音乐和韻律的基础上融入旋律
学生还应该在加强语言训练的基础之上，结合声乐演唱的具体实践，跟着旋律，将这些具有音高的字都联系在一起。在气息的支持之下，正确把握歌曲的节奏，清晰流畅的演唱中歌曲的歌词，将曲调和音调进行结合，呈现出字正腔圆的效果，这样学生才能够对声乐语言进行娴熟的应用。
参考文献：
[1] 刘淑珍.论声乐语言及其在声乐教学中的应用[J].江南大学学报：人文社会科学版，2005（03）：101-103.
[2] 顾晓丹.腔圆字正 字字珠玑——浅谈声乐语言艺术教学中的几点思考[J]. 北京电影学院学报，2012（06）：73-77.
[3] 黄敏姣.民族声乐演唱语言训练技巧[J].艺术教育，2013（01）：57.
[4] 江闻.民族声乐中普通话演唱的训练特征[D].华南理工大学，2012.