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【导语】
诗人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”;借景所抒之“情”、咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。因此，只有在把握意象的基础上，才能领悟诗作内容，领会诗歌主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，品味古诗需从鉴赏意象入手。
从近些年高考测试看，古诗意象的考查主要包括三种情况：
一、根据一定的标准检索相关意象
阅读下面这首诗，按要求作答。
雨过至城西苏家
黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象？
解答此类试题，看清检索标准并恰当筛选（既不能遗漏也不可多找）是关键。
以此题为例，《雨过至城西苏家》一诗前三联都是写春雨后的景象，考生可对此进行筛选，然后根据“九陌净”“紫烟散”“晴日丽”“红香湿”“柳色绿”来组织答案。答案示例：尘土涤净、紫烟渐散、雨过日丽、红花沾雨、柳色葱翠。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红·登黄鹤楼有感
岳 飞
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
词中写了哪些“风尘恶”的景象？
解答这一小题，重点在确定答题区间——“到而今……千村寥落”（全词从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨）。参考答案为：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
二、鉴赏意象的形态美
阅读下面这首诗，按要求作答。
月 圓①
杜 甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
鉴赏意象时应该以“象”品“意”，即通过诗人描写的具体物象的形、声、色等特征，品味蕴含其中的思想感情与艺术趣味。具体途径有三：以“形”品“意”（“形”即物象的情态特征，常表现为意象前的修饰语）;以“色”品“意”（“色”即物象的色彩特征，包括冷色调、暖色调）;以“声”品“意”（“声”即物象的声韵特征，包括乐音、哀音）。
就上面的考题看，重点考查的是对诗句的理解和意境的概括。首联“孤月当楼满，寒江动夜扉”描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射滚滚的江面上，又反射到屋门之上不断闪动。从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮。颔联“委波金不定，照席绮逾依”，诗人从江楼俯视长江上的月色，绵延曲折的水波在不停地跳动着金光，接着又从写江上的月光转到写屋内的月光，席子在月光的照射下显得更加柔美。颈联“未缺空山静，高悬列宿稀”，诗人的视线又从室内转到了室外，秋夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深的山林。诗人仰望夜空，又看到月光皎洁，群星稀寥。答题时要特别注意，一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点齐全，概括全面;三是推敲用词，力求用语准确、简明。参考答案为：孤月当空，清辉满楼;月映寒江，影动柴扉;月洒江波，浮光跃金;月照绮席，光彩交融;月挂空山，万籁俱静;月明中天，疏星寥落。
三、品味意象的意蕴美
阅读下面这首宋诗，完成问题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
意象本身是具有一定的文化内涵的（像高山沧海多与豪情壮志有关，松竹梅兰多象征高洁的情操与追求;至于寒风冷雨一般与孤独惆怅有关，杨柳长亭多表达离愁别绪，清风明月则多抒发闲情逸致）。古诗词往往选取具有象征意义的典型意象，营造感人的艺术魅力。
例如在《小斋即事》中，“未用较得失”承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故而没有想到要用棋来较量胜负;“那能记宫商”承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？颔联突出了首联中“为弦直”“因局方”的句意。因此，诗人写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”写自己的“志”：直——正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家兴亡了。这些都抒发了诗人对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
水调歌头·壬子三山被召，
陈端仁给事饮饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
依据注释，三种意象均来自《离骚》——词人引用、化用屈原诗句，显然是为了表明自己决不肯随波逐流，与投降派沆瀣一气。所以参考答案为：兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
诗人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”;借景所抒之“情”、咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。因此，只有在把握意象的基础上，才能领悟诗作内容，领会诗歌主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，品味古诗需从鉴赏意象入手。
从近些年高考测试看，古诗意象的考查主要包括三种情况：
一、根据一定的标准检索相关意象
阅读下面这首诗，按要求作答。
雨过至城西苏家
黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象？
解答此类试题，看清检索标准并恰当筛选（既不能遗漏也不可多找）是关键。
以此题为例，《雨过至城西苏家》一诗前三联都是写春雨后的景象，考生可对此进行筛选，然后根据“九陌净”“紫烟散”“晴日丽”“红香湿”“柳色绿”来组织答案。答案示例：尘土涤净、紫烟渐散、雨过日丽、红花沾雨、柳色葱翠。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红·登黄鹤楼有感
岳 飞
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
词中写了哪些“风尘恶”的景象？
解答这一小题，重点在确定答题区间——“到而今……千村寥落”（全词从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨）。参考答案为：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
二、鉴赏意象的形态美
阅读下面这首诗，按要求作答。
月 圓①
杜 甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
鉴赏意象时应该以“象”品“意”，即通过诗人描写的具体物象的形、声、色等特征，品味蕴含其中的思想感情与艺术趣味。具体途径有三：以“形”品“意”（“形”即物象的情态特征，常表现为意象前的修饰语）;以“色”品“意”（“色”即物象的色彩特征，包括冷色调、暖色调）;以“声”品“意”（“声”即物象的声韵特征，包括乐音、哀音）。
就上面的考题看，重点考查的是对诗句的理解和意境的概括。首联“孤月当楼满，寒江动夜扉”描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射滚滚的江面上，又反射到屋门之上不断闪动。从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮。颔联“委波金不定，照席绮逾依”，诗人从江楼俯视长江上的月色，绵延曲折的水波在不停地跳动着金光，接着又从写江上的月光转到写屋内的月光，席子在月光的照射下显得更加柔美。颈联“未缺空山静，高悬列宿稀”，诗人的视线又从室内转到了室外，秋夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深的山林。诗人仰望夜空，又看到月光皎洁，群星稀寥。答题时要特别注意，一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点齐全，概括全面;三是推敲用词，力求用语准确、简明。参考答案为：孤月当空，清辉满楼;月映寒江，影动柴扉;月洒江波，浮光跃金;月照绮席，光彩交融;月挂空山，万籁俱静;月明中天，疏星寥落。
三、品味意象的意蕴美
阅读下面这首宋诗，完成问题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
意象本身是具有一定的文化内涵的（像高山沧海多与豪情壮志有关，松竹梅兰多象征高洁的情操与追求;至于寒风冷雨一般与孤独惆怅有关，杨柳长亭多表达离愁别绪，清风明月则多抒发闲情逸致）。古诗词往往选取具有象征意义的典型意象，营造感人的艺术魅力。
例如在《小斋即事》中，“未用较得失”承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故而没有想到要用棋来较量胜负;“那能记宫商”承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？颔联突出了首联中“为弦直”“因局方”的句意。因此，诗人写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”写自己的“志”：直——正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家兴亡了。这些都抒发了诗人对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
水调歌头·壬子三山被召，
陈端仁给事饮饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
依据注释，三种意象均来自《离骚》——词人引用、化用屈原诗句，显然是为了表明自己决不肯随波逐流，与投降派沆瀣一气。所以参考答案为：兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。