【摘 要】
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随着不同国家和地区来华留学生数量的增加,分国别的对外汉语教学越来越重要。语音教学一直都是对外汉语教师公认的重点和难点,由于很多语言都没有声调,所以声调教学就是重中
【机 构】
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四川大学海外教育学院,四川师范大学文学院
【基金项目】
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本文为2015年度四川大学中央高校基本科研究业务类研究专项(哲学社会科学)项目--国家社科基金培育项目,项目编号:SKZX2015-Sb25.
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随着不同国家和地区来华留学生数量的增加,分国别的对外汉语教学越来越重要。语音教学一直都是对外汉语教师公认的重点和难点,由于很多语言都没有声调,所以声调教学就是重中之重。有效地进行声调教学,首先要明确留学生通过教学和学习以后依然还存在哪些声调问题,这样有的放矢地进行教学,教学结果才会更加理想。本文接受调查的对象是学习汉语多年的高级班学生,他们所存在的错误是一种顽固性错误,能够发现和分析这些错误对于我们教学有比较积极的作用。本文借助实验语音学的研究方法,对调查结果进行分析和比较,从而能够非常直接地看到高级汉语
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