论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
亲爱的连漪妹妹： 你好！ 虽然你到今天夏天才满两岁，但是你的所作所为早已让姐姐我忍无可忍了！为了以后我们能友好相处，现在姐姐决定将满肚子的心里话告诉你。 一、文具盒是姐姐的学习用品，不是你的玩具。你将它拆得七零八落，并不能证明你比9岁还不会做泥板凳的爱因斯坦更优秀。 二、在别人的笔记本上“自由创作”，在别人准备上学时将课本藏起来，在别人骑车外出前将车钥匙拿走，这些行为有损你天真可爱的形象，
【出 处】
：
学苑创造·B版
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
[教学内容]rn统编一下第六单元第12课.rn[教学目标]rn1.通过联系生活经验、借助字源字理、图文识记等方法认识“首”“踪”“迹”“浮”“萍”5 个生字;理解“撑”“偷”“不
期刊
[设计理念]rn《火烧云》通过描写晚饭过后天空中的火烧云,来表现人们对生活、对大自然的喜爱之情.文本从火烧云的形状和颜色的变化这两个方面来写,学生很容易辨识.所以,该文
期刊
[教学内容]rn统编二下第六单元第15课.rn[教学目标]rn1.了解“绝句”这一古诗体裁,写好“绝”“含”等字,在赏画猜诗中感受古诗水墨画般的意境之美.rn2.通过对读吟诵,感受古
期刊
[教学目标]rn1.借助拼音和故事情境识记生字,引导学生发现识字方法和规律.rn2.阅读童话《夏夜多美》,尝试用多种方法朗读,感受朗读的乐趣,体会美好品质.rn3. 正确朗读并背诵
期刊
[教学内容]rn统编一下第六单元第14课遥rn[教学目标]rn1援认识“腰”“坡”“沉”等7个生字,会写带“口”的生字“吗”“呀”“呢”“吧”.rn2援通过联系生活、微课等方式理
期刊
众所周知,在阅读教学的课堂上,教学内容由许多的教学板块组成,比如认识生字、朗读课文、概括内容、指导写字等等.每一个板块的实施环节,在许多老师的眼里似乎都有着固定的程
期刊
我们的语文课堂,要想真正地做到关注学生,并不是那么容易的事,因为大多数情况下,我们的语文老师都很强势,习惯性地以自我为中心,而忽略了课堂应该是以学生为中心.著名特级教
期刊
片断一:揭题激趣,导入新课rn师:咱们先来看一段水墨画的视频.(播放视频)rn师:能说说视频中水墨画给你留下的印象吗?rn生:我觉得水墨画让人充满了想象.rn生:我感觉水墨画有一
期刊
案 例 周末，真真和两个同学一起结伴去动物园游玩。早上出门时，天气还比较凉爽，可快到中午的时候，太阳便露出了“本色”，火辣辣地照着大地。真真和同学越逛越热，带的水也喝完了。渐渐地，真真有些不舒服，感觉自己有点轻飘飘的，两个同学以为真真是饿了，于是便提议找地方吃饭。就在去饭馆的路上，真真突然昏倒了，这可急坏了那两个同学，其中一人赶紧拨打120，另一人则大声呼喊，请求路人的帮助。有一个好心人上前按住