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通过对具有代表性的6个幼儿园园长信息化领导力的案例进行分析,探究幼儿园园长信息化领导力产生的动因、可持续成长的动力以及发展的阻碍因素。园长信息化领导力产生的动因:建立在园长个人见识基础之上的隐性知识抑或园所当前存在亟待解决的问题;可持续成长的动力:园长具有自觉践行中的自主学习心态、在信息化建设过程中获得积极的情绪和体验、"互联网思维"造就不同的未来;发展的阻碍因素:幼儿园园长的信息化领导力认知受限、园长信息化领导力培训效果欠佳、优质数字资源匮乏、幼儿园的信息化投入不足、区域幼儿教育信息化氛围尚未形成。