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自教育部启动本科高校转型政策以来,各高校积极响应并积极寻求符合学校特色和专业特色的转型方案、方法,但由于学科不同,一些好的方式方法受到专业特点的限制,不能普遍适用,因此寻求本专业具体、可实施的转型方法非常必要。本文以《混凝土结构》课程为例进行教学改革研究与实践,提出适合我校土木工程专业转型的方式、方法,并为其它院校和专业提供借鉴作用。