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在英语教学过程中,自然而然地受到了汉语的干扰,学生会不自觉地将汉语知识套用在英语上.为使学生摆脱母语干扰,又充分利用母语的知识迁移.教师应该把握好英、汉语的异同,突出英语的自身特点;本民族文化是激发学生使用英语进行交流最好的老师,教师应纵览本民族文化,站在中西文化比较的高度上,把握英语教学.