暑假，我来到安徽屯溪“农家乐”，已是黄昏。我询问店主小乐此地有何特色，小乐指着门口的一幅对联——上联“倾听，心听”，下联“欣赏，心赏”——脱口说：“多着呢，除了吃、玩，‘白天听蝉夜听蛙’也是难得啊！先尝尝山珍野味吧。”小乐此说还真不假，这一晚，我不仅饱了“口福”，而且饱了“耳福”——欣赏了久违的“蛙鸣三章”。
　　那一天，夜把天空涂黑，蛙却把我的心磨亮了。在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：
　　独鸣。仿佛就一只青蛙，仅那么一声，就像从天缝不小心漏下，那么突兀，但又那么自然。仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备。此刻，时机成熟，它鸣响了。也许它是一位出道已久的大师，其他的蛙恭敬地听着，只有静默的份儿；也许它是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里找到了甘泉，给跋涉者以希望；又像一支火把，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到最高。由此我想：人生成长之曲，开始不也需要有一支高昂的领唱指引道路吗？
　　不一会儿，我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里蹦跳，也击着我柔软的心，我醉了。似乎相隔相同的距离，都有一阵蛙声，时高时低，难道是苍天计算了如此精确的间距，让它们的弹奏节奏如此悦耳？那散鸣，似清泉涓涓，时急时缓，流淌过我的心，洗涤了我的心。蛙们正是谱曲高手，所谱之曲既有音色美，又给人韵律感。由此我想：人生成长之曲，不也有来自成败进退的起伏跌宕吗？
　　微酣中，蛙儿们开始了第三章：齐鸣。所有的蛙都架起鼓，大嘴一张，齐声歌唱。这曲子，揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符，掺不进一丝的乱，透不进一毫的杂；虽然不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤，听来有些直白，但有的是热烈奔放。只要深入骨子里品这“蛙歌四起”的“齐鸣”，你就能听出蛙儿们都在用生命歌唱。由此我想：人生成长之曲，不也是一首通力合作、携手共进、声震九霄的大合唱吗？
　　翌日清晨，小乐正在打扫院子，遇到我便问：“早啊，睡得还好吧？”我脱口说：“一夜赏蛙声，真是‘此曲只应天上有’——”小乐指着门口的对联抢着说：“人间难得听一回啊！”我俩相视而笑。
　　朝阳升起，近处传来一声蝉鸣。
　　简评
　　作文以“蛙鳴”为线索，以丰富的想象力，多角度描写不易捉摸的蛙声，小作者竟然听出“独鸣”“散鸣”和“齐鸣”三种曲子，且使之诗意化、人格化，富有文采。例如写“独鸣”，一口气以“花”“出道已久的大师”“初出茅庐的后生”“沙漠里的甘泉”“黑夜中的一支火把”等为喻体，表达自己的独到感悟；小作者学习运用“另耳相听”、由表及里的笔法，三次以“由此我想”引发议论，将咏物抒情与感悟人生结合，点出文旨；首尾引入对联，活用古诗，暗寓“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通，也是妙笔。