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学具的使用与表象积累之间存在着重要联系.教师要引导组织学生巧妙使用学具,加强小学生的表象积累,并善于利用学生积累的表象,将其转化为数学知识.这样,就能更好地落实新课程标准“三维”目标要求,推动我国基础教育事业的发展.
巧妙使用学具促进小学生表象积累
【摘 要】
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学具的使用与表象积累之间存在着重要联系.教师要引导组织学生巧妙使用学具,加强小学生的表象积累,并善于利用学生积累的表象,将其转化为数学知识.这样,就能更好地落实新课程
【机 构】
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长葛市八七小学 河南 长葛 461500
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2018年8期
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