【摘 要】
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<正> 在60年代的美国,由于受听说教学法的影响,以英语为第二语言(English as thesecond language)的阅读教学仅只被看成是对听说法的检验和巩固。阅读教学以词汇和语法为中心
【出 处】
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温州师范学院学报(哲学社会科学版)
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<正> 在60年代的美国,由于受听说教学法的影响,以英语为第二语言(English as thesecond language)的阅读教学仅只被看成是对听说法的检验和巩固。阅读教学以词汇和语法为中心,把 ESL 的阅读理解看成是对词汇的解码过程。理解失败归咎于语言上的赤字——词汇不通、语法误释、呼应关系的错解等。可以说传统 ESL 阅读理解观把注意力
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