从全国范围看，高考作文题多年来都是难易共存。具体到某省考生而言，运气好的话，作文题一看就能下笔;运气不好的话，读起来一头雾水或者是晦涩难懂也得面对。此时，考生不但需要咀嚼，需要思量再三，还得明白——有难度的作文题，审题重心基本都在后面一半文字。下面以三道作文题为例，谈谈遇到较难作文题时，思维该如何运转在正确的轨道上。
　　（江苏省盐城市高三期中考试作文题）
　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
　　一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。                               ——伏尔泰
　　这道题特别有难度，笔者班级三分之一的同学的立意是“审美要有敏捷的感觉”。这些同学没有抓住材料的核心，笔者甚觉可惜。材料虽然只有一句话，提炼主干后就是——审美趣味在于感觉。然而这并不是命题者的用意之所在。命题者既然选择了这么高、大、上的材料，立意就不可能如此简单。“能在许多毛病中发现出一点美和在许多美点中发现出一点毛病”，这才是材料的核心所在。围绕“完美与瑕疵”这个核心主题，可以写的角度很多：生活中不缺少美，缺少的是发现;完美是一种理想，瑕疵是一种现实，学会包容;学会辩证看问题。这三个方面的写作素材也比较多：变废为宝，垃圾再生，荒山变青山，问题孩子的转化，不起眼甚至肮脏的传统工艺隐藏绝技，农村人的美与毛病并存，城市的繁华与精神的空虚，乡村戏剧的美与不足……
　　（江苏省盐城市调研考试作文题）
　　根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外，文体自选。
　　俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”
　　考生反映，这道作文题在审题上有很大难度。在阅卷过程中笔者主要看到了三种立意。最多的立意落在对格拉祖诺夫那句感叹句的理解，其次是对格拉祖诺夫教育方式的肯定，第三种立意有学生谈到了材料中两个年轻人回答问题时的诚实。应该说，这三方面的立意都在材料所叙述的范围之内，但正如打靶时虽然都命中靶标但环数有区别一样，这三方面的立意所反映出来同学们的识见能力还是有高下之分的。从这则材料的主要内涵出发，或者说从命题者选这则材料的主要目的来看，考生的立意还是不应当偏离格拉祖诺夫所感叹的那句话。从这句话出发进行立意，这则材料才实现了它的最大价值，命题者的立意才真正得到响应，考生自我教育的理念才得以真正贯彻。
　　考生在阅读作文材料时，要时刻想到将自己放到材料中去，寻找作为年轻人的自己与材料的最佳结合点。考生应该很容易就去想——命题者这次想教育我明白一个什么道理呢？显然这条道理得具备“大众化、可行性、有价值”这些特点。如此看来，考生应当轻而易举地就跳过材料中“老实”这个词语，因为这个词语太普通了，普通得已经没有什么讨论的价值了。再谈格拉祖诺夫教育年轻人的方式，这个可以写，但最多算个六环吧，及格分。因为还有比它更好的立意，因为学生的身份主要还是以一个接受教育的对象而存在，“谈怎样去教育别人”言之过早。本题最佳的立意应该围绕格拉祖诺夫这句话“年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现”来确立。结合材料的上下文语境，格拉祖诺夫借这句感叹是要告诉这两个年轻人：“不要怕起点低，换一个角度看就是发展空间比别人大。”这样的立意对于十八九岁的高三学生来说更体现责任意识，更具有启发式教育的价值，更注重思维的深度，更务实，更理性。
　　（上海市高考作文题）
　　预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。
　　请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。
　　读这道题，考生首先应该界定题目中“预测”这两个字。是谁在做出预测？是自己预测自己的未来？还是别人预测自己的未来？综合题目中“接受”这两个文字及生活实际来看，这里的“预测”应该是指别人对自己的人生做出的预测。走到第二步，考生就要小心命题者在文字表述上设置的一个陷阱。“有的人乐于接受对生活的预测”，这里就有一个陷阱。可能有部分粗心的考生一看到“乐于接受对生活的预测”这几个字，就急忙立意为：对待生活要有一种乐观的心态。其实这样的推断是错误的。一个人乐于接受别人对生活的预测，并不代表这个人对生活的态度就是积极、乐观、向上的。也许在别人预测当事人会失败，或前途黯淡时，他就会破罐子破摔了。因此，上海卷这道作文题不能推导出“乐观向上”这些结论。
　　根据对待别人预测的不同态度，命题者将社会上的人分成两种截然相反的人群，一是乐于接受，二是不以为然。据此，我们可以细分出4个立意角度。1.当别人预测你前途光明，你乐于接受并为之努力。立意：生活中应当多听别人的建议，把别人的期望化为前进的动力。2.当别人预测你前途光明，你乐于接受但心理放松专等机遇。这种情况在现实生活中不多见，偶尔有，论述价值不大。立意：人不可骄傲，纵然是天才，还需要后天的努力来配合。3.当别人预测你前途黯淡，你乐于接受并自暴自弃。像这样的事情在生活中较为普遍。说明坚强的人少，人云亦云的人多。立意：向一个人传递消极的期望会使人自暴自弃，放弃努力，所以对一个人做出负面评价需慎之又慎。4.当别人预测你前途黯淡，你不以为然。“不以为然”这个成语的意思是：不认为是正确的。立意：别人有权说三道四，但我们应该坚信自己的命运掌握在自己手中。
　　比较上面的四个立意角度，最佳立意显然是第4个角度，1、3、2依次遞减。最佳立意解读：皮格马利翁效应告诉人们：对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好;反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。皮格马利翁效应虽然会对一个人的生活产生积极或者消极的影响，但是千万不要盲目地相信它，完全被它所左右。外界的鼓励或批评是每个人都必须要面对的问题，如果总是因为别人的态度而改变自己的话，那就永远也不会成熟。预测能否起到促进或抑制效应，还取决于当事人是否相信自己的命运能被别人的言论所左右。以上分析应该是命题者在这道题中最想送给考生的启示。
　　技巧总结：一般来说，只要碰到“有的人……有的人……”这种命题模式，命题者的主观倾向都是在后一半文字上。