【摘 要】
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随着社会的发展,人们对身体素质的重视度越来越高。社会各界也逐渐意识到学习成绩不是孩子的一切,国家也越来越重视体育教学。以往的体育教学也是以老师教学为主,学生则是被动吸收,初中体育课堂的组织形式多样,学生本能发挥一些主动性,但是由于以往的体育教学不受人重视,学生的主体形象没有凸显出来,本文针对这种现象,给出了几点增强学生为主体,以学生为本的策略。
【机 构】
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陕西省宝鸡市麟游县教育体育局教学研究室
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随着社会的发展,人们对身体素质的重视度越来越高。社会各界也逐渐意识到学习成绩不是孩子的一切,国家也越来越重视体育教学。以往的体育教学也是以老师教学为主,学生则是被动吸收,初中体育课堂的组织形式多样,学生本能发挥一些主动性,但是由于以往的体育教学不受人重视,学生的主体形象没有凸显出来,本文针对这种现象,给出了几点增强学生为主体,以学生为本的策略。
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