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美国独立院校认证委员会作为全国性职业认证机构，在认证中，鉴定独立院校教育质量，诊断独立院校教育得失，直接调控与间接调控相结合，监督与自我监督相链接。但在2016年由于认证工作的不规范，从2017年起不再得到美国教育部的认可。这对我国新建本科院校合格评估的发展有着一定的警醒，合格评估中要完善评估内容，构建动态科学的评估指标体系，评估为手段，诊断问题是目标，打造良好的评估生态，真正落实以评促建，推动新建本科院校的国际化发展，合理运用评估结果，施行对合格评估的元评估。