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本文通过对“汉语专题(2)”课程两次实践教学活动的总结引发了三点思考：实践教学活动要充分体现学生的主体地位；教师要当好“导演”；实践教学活动“自选动作”需要有创新意识。
创设情景 当好“导演”——“汉语专题（2）”课程两次实践教学活动引发的思考
【摘 要】
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本文通过对“汉语专题(2)”课程两次实践教学活动的总结引发了三点思考：实践教学活动要充分体现学生的主体地位；教师要当好“导演”；实践教学活动“自选动作”需要有创新意识。
【机 构】
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浙江广播电视大学浙江杭州
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2004年1期
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