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自主学习是研究生阶段学习的主要方式，自主学习意识和能力的强弱也是判定研究生学习质量的主要指标。本文从自主学习目标、自主学习内容、自主学习策略、自主学习环境与评价反思等方面对全日制文科硕士研究生自主学习的现状进行调查，结果表明：硕士研究生自主学习存在以下问题：学习有计划性，但缺乏学习意志力；忽视学术研究，随意性较强；专业学习依赖性较强，独立性较弱；导师指导不足，师生关系有待改善；能够自主评价，但存在差异性。根据硕士研究生自主学习中存在的问题，我们提出以下建议：树立学术目标，培养终身学习意识；调整学习内容，促