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英语课堂气氛如何，对于培养学生的英语学习兴趣。激发学习动机，减少紧张、焦虑等不良情感因素对学习的干扰影响很大。根据克拉申的“情感过滤假设”，要想构建大学英语课堂气氛，就要从建立和谐的师生关系和运用多种教学方法及手段两方面来探讨。
大学英语课堂气氛构建之思考
【摘 要】
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英语课堂气氛如何，对于培养学生的英语学习兴趣。激发学习动机，减少紧张、焦虑等不良情感因素对学习的干扰影响很大。根据克拉申的“情感过滤假设”，要想构建大学英语课堂气氛，就
【机 构】
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襄樊职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2006年12期
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