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社团活动的背景
广州市何香凝纪念学校大队部社团活动在学校原有的国画课程开发、特色活动基础上，小狮子书画社深入拓宽领域，以“香凝精神”引领学校少先队社团各项工作的实施与开展，积极构建“校园书香、精神沁香、墨宝留香”的“香凝校园”育人氛围，彰显德艺双馨的“香凝教育”特色文化。在2020年这段全民抗疫“停课不停学”期间，少先队员们在家也能像在社团活动的过程中，体验书法、国画、写生等多种形式的艺术创作活动。
少先队策划思路
少先队社团是由少先队队员自由参加，自主活动，满足社团成员兴趣爱好需要的专业性小群体组织（摘自《少先队大全》）。它以队员的兴趣和个性发展为目标，以队员的自主选择、主动参与、自主管理为前提，以学校、家庭、社区为阵地，拓展了少先队活动的途径，是少先队工作的有效延伸。
此次少先队小狮子书画社社长、队员代表与辅导员通过视频会议讨论，策划通过辅导员录制微课、队员收集整理网络微课，校内外网页平台、QQ群课堂等方式，向队员们介绍与国画技法深有渊源的土耳其水拓画和多页绘本的制作。社团活动围绕抗疫主题的艺术课程：《各种各样的病毒》和《停课不停学，绘本我来做，故事我爱讲》开展。
这是QQ群课堂教学融合了数码社团网页活动准备单和自主合作学习模式下的美术与信息技术、科学等多学科综合的艺术社团课程。策划过程主要经历了以下三个环节：
1.召开社团委会群策群力。社长、副社长等干部和辅导员在活动课前召开了准备会议，初步设计了活动环节。
2.小队认领明确分工。以小队为单位认领参与过的活动整理、视频观摩等任务。队员们分工合作，在活动课上进行交流分享。
3.邀请小辅导员现身说“法”。由队员们邀请高年级队员做小辅导员，向他们谈感受、讲方法。
活动的主要内容、形式
通过以往活动回顾和视频观摩等形式，以充满趣味性和直观性的微课内容，吸引队员们进行热烈的讨论、交流，并引导队员们明确要求，付诸实践。
活动一主要做法、经过和特点
《各种各样的病毒》
第一环节：激趣导入跃气氛
1. 队员通过在校内外网的活动准备，知道水拓画来源据说是我们中国，是通过古代的丝绸之路传到伊朗再传到土耳其的。
2. 请小队长组织队员边看视频边完成小队学习任务单。
小队学习任务单并通过大量教学视频（2-3分钟）的观看，了解非遗项目。
第二环节：欣赏评述
1. 观看各种各样的病毒，了解病毒的小科普知识。
2. 检查活动准备情况：（队员课前在校内外网络平台班级网页内完成）
3. 观看队员们收集整理的照片，小队活动： 小队比赛视频通话讲诉收集的病毒照片，并用美术语言阐述。
队员1视频通话：冷暖对比与虚实对比
队员2视频通话：全景与局部
队员3视频通话：显微镜下的病毒和绘画出来的病毒
第三环节：文化内化与质疑
1. 辅导员示范：水拓画技法要点。（主要是点拨法和洒滴法）
让队员们根据活动准备单上的微课回忆并小结水拓画有哪些步骤和特别要注意的地方 。
2. 让队员进入质疑环节，连线讨论。
（队员：“辅导员，我想知道为什么颜色能漂浮在画液上？”
辅导员：“你摸一下这个是普通的清水吗？”队员摸，摇头。
“这个画液不是清水，是加了海藻粉的画液，它比水性颜料的密度大，比较浓稠，所以轻的水性颜料就浮在上面了。”）
3.队员们运用平板电脑上校内外网看看还有那些技法和工具可以运用？然后就可以开始小队合作用水拓画的形式进行找色彩朋友的游戏了。
第四环节：展示评价
队员在网上上传作业的照片并为队员们写上评价：
“我最喜欢这幅，因为印在纸伞上，打开是一个样，合起来是另一個样，有两种不同的效果。”
“我喜欢这一幅，它用的是冷调子，我觉得很协调。”
“我觉得这一幅层次很丰富，合作的时候是要多上几层颜色才能让水拓画颜色浓艳有五光十色的效果。” ……
第五环节：拓展活动
活动准备单：
1. 要求队员课后收集有关病毒相关的科学知识，并把资料上传到校内外网班级群文件夹，文件名为队员名+图片名。
2. 打卡：观看水拓画微课，进一步了解水拓画的制作方法，准备在文化节上义卖。
思想性、先进性、少先队员自主性体现方式
开展组织教育，教育好、带领好、引导好广大少年儿童听党的话，做党的好孩子，同抗疫树先锋是我们的少先队组织的根本任务。本次活动“切口小”，利用小问题开展少先队小活动，队员们会感知水平降低了，目标变近了，一努力就能做到，容易产生组织成就感和荣誉感。所以，参加队活动都很主动，教育效果也会非常好。通过《水拓画》纪录片视频，从课前微课活动准备中渗透水拓画来源自中国，是从古代的丝绸之路传到土耳其的文化知识，深化文化认同感，引导队员在探究活动中体验色彩带来的乐趣。 活动创新点
在规定的时间内，通过小组竞赛与合作的方式看谁找的色彩最多，并把找到的颜色写在比赛纸上，辅导员针对队员的表现进行适当的评价与鼓励。通过自主学习，培养队员的集体荣誉感和竞争意识。本次活动队员们自己收集资料、自己展开大讨论，用他们自己喜欢的，符合年龄阶段的方式开展活动。体现了自己的活动自己搞、自己的事情自己做、自己的伙伴自己帮，表现出较好的组织能动性与队员自主性。
让队员通过混色游戏，使队员能够直观快捷地观察出颜色的变化，由此产生浓厚的兴趣及成功感，激发队员的学习兴趣。
考虑到队员已经接触过简单的色彩知识，因此游戏环节中，队员可以先把问题的解决权交给队员，激发队员的探究意识，在原有的知识的基础上，通过自主活动获得成功体验。
活动成效评估
队员更自主了，自己的事情自己做。
队员更活跃了，自己的组织自己管。
队员更向上了，自己的榮誉自己争。
在游戏环节中，队员掌握了基本的调色方法，辅导员应适时抓住队员的好奇心，继续采取“变魔术找朋友”的方法，培养队员的动手能力，继续拓展深化知识。
与导入部分形成呼应，通过音乐律动，辅导员和队员共同体验合作乐趣，通过“找朋友”网上评价方式，在表现自我的同时，也肯定同伴的成绩，有助于形成良好的人际交往能力。
活动准备单为下一个课时做活动准备准备。
活动实录二（疫情期间的成果展示）：
《停课不停学，绘本我来做，故事我爱讲》
通过QQ群课堂以及数码中队网页活动准备单和自主合作学习模式下少先队美术社团抗疫期间开展的艺术教学，在这个疫情期间获得了一定的成果。
广州市何香凝纪念学校少先队小狮子书画社的辅导员和队员们从收到万木草堂“众志成城童心行——美术主题作品创作”征集通知以来，积极投入到绘画创作中去，收到全校各中队少先队员发来的投稿作品，表现出我校队员对抗击疫情的重视和对抗疫英雄的崇敬。
队员讲自己创作的绘本故事的视频在荔湾小学美术教研公众号推送：
万木草堂“众志成城童心行——美术主题作品创作”目前在黄花岗公园展览，情况允许的话将会和广东省少先队合作，进行相关讲座等活动。
2020年10月21-27日第十一届荔湾区“香凝杯”队员书画创作作品展和纪念何香凝先生诞辰142周年“香凝正气”文化节美术作品展。
辅导员辅导思路
只做引导者，不做包办者。在整个活动课中，我们采用了多种形式激励引导队员自主学习、主动学习，增强了队员学习的自信心，从而使队员在自主参与的学习活动中获得一定的成就感。
只做参与者，不做领导者。参与队员活动，把自己当成组织的一员，静听队员的声音，感受队员的变化。
广州市何香凝纪念学校大队部社团活动在学校原有的国画课程开发、特色活动基础上，小狮子书画社深入拓宽领域，以“香凝精神”引领学校少先队社团各项工作的实施与开展，积极构建“校园书香、精神沁香、墨宝留香”的“香凝校园”育人氛围，彰显德艺双馨的“香凝教育”特色文化。在2020年这段全民抗疫“停课不停学”期间，少先队员们在家也能像在社团活动的过程中，体验书法、国画、写生等多种形式的艺术创作活动。
少先队策划思路
少先队社团是由少先队队员自由参加，自主活动，满足社团成员兴趣爱好需要的专业性小群体组织（摘自《少先队大全》）。它以队员的兴趣和个性发展为目标，以队员的自主选择、主动参与、自主管理为前提，以学校、家庭、社区为阵地，拓展了少先队活动的途径，是少先队工作的有效延伸。
此次少先队小狮子书画社社长、队员代表与辅导员通过视频会议讨论，策划通过辅导员录制微课、队员收集整理网络微课，校内外网页平台、QQ群课堂等方式，向队员们介绍与国画技法深有渊源的土耳其水拓画和多页绘本的制作。社团活动围绕抗疫主题的艺术课程：《各种各样的病毒》和《停课不停学，绘本我来做，故事我爱讲》开展。
这是QQ群课堂教学融合了数码社团网页活动准备单和自主合作学习模式下的美术与信息技术、科学等多学科综合的艺术社团课程。策划过程主要经历了以下三个环节：
1.召开社团委会群策群力。社长、副社长等干部和辅导员在活动课前召开了准备会议，初步设计了活动环节。
2.小队认领明确分工。以小队为单位认领参与过的活动整理、视频观摩等任务。队员们分工合作，在活动课上进行交流分享。
3.邀请小辅导员现身说“法”。由队员们邀请高年级队员做小辅导员，向他们谈感受、讲方法。
活动的主要内容、形式
通过以往活动回顾和视频观摩等形式，以充满趣味性和直观性的微课内容，吸引队员们进行热烈的讨论、交流，并引导队员们明确要求，付诸实践。
活动一主要做法、经过和特点
《各种各样的病毒》
第一环节：激趣导入跃气氛
1. 队员通过在校内外网的活动准备，知道水拓画来源据说是我们中国，是通过古代的丝绸之路传到伊朗再传到土耳其的。
2. 请小队长组织队员边看视频边完成小队学习任务单。
小队学习任务单并通过大量教学视频（2-3分钟）的观看，了解非遗项目。
第二环节：欣赏评述
1. 观看各种各样的病毒，了解病毒的小科普知识。
2. 检查活动准备情况：（队员课前在校内外网络平台班级网页内完成）
3. 观看队员们收集整理的照片，小队活动： 小队比赛视频通话讲诉收集的病毒照片，并用美术语言阐述。
队员1视频通话：冷暖对比与虚实对比
队员2视频通话：全景与局部
队员3视频通话：显微镜下的病毒和绘画出来的病毒
第三环节：文化内化与质疑
1. 辅导员示范：水拓画技法要点。（主要是点拨法和洒滴法）
让队员们根据活动准备单上的微课回忆并小结水拓画有哪些步骤和特别要注意的地方 。
2. 让队员进入质疑环节，连线讨论。
（队员：“辅导员，我想知道为什么颜色能漂浮在画液上？”
辅导员：“你摸一下这个是普通的清水吗？”队员摸，摇头。
“这个画液不是清水，是加了海藻粉的画液，它比水性颜料的密度大，比较浓稠，所以轻的水性颜料就浮在上面了。”）
3.队员们运用平板电脑上校内外网看看还有那些技法和工具可以运用？然后就可以开始小队合作用水拓画的形式进行找色彩朋友的游戏了。
第四环节：展示评价
队员在网上上传作业的照片并为队员们写上评价：
“我最喜欢这幅，因为印在纸伞上，打开是一个样，合起来是另一個样，有两种不同的效果。”
“我喜欢这一幅，它用的是冷调子，我觉得很协调。”
“我觉得这一幅层次很丰富，合作的时候是要多上几层颜色才能让水拓画颜色浓艳有五光十色的效果。” ……
第五环节：拓展活动
活动准备单：
1. 要求队员课后收集有关病毒相关的科学知识，并把资料上传到校内外网班级群文件夹，文件名为队员名+图片名。
2. 打卡：观看水拓画微课，进一步了解水拓画的制作方法，准备在文化节上义卖。
思想性、先进性、少先队员自主性体现方式
开展组织教育，教育好、带领好、引导好广大少年儿童听党的话，做党的好孩子，同抗疫树先锋是我们的少先队组织的根本任务。本次活动“切口小”，利用小问题开展少先队小活动，队员们会感知水平降低了，目标变近了，一努力就能做到，容易产生组织成就感和荣誉感。所以，参加队活动都很主动，教育效果也会非常好。通过《水拓画》纪录片视频，从课前微课活动准备中渗透水拓画来源自中国，是从古代的丝绸之路传到土耳其的文化知识，深化文化认同感，引导队员在探究活动中体验色彩带来的乐趣。 活动创新点
在规定的时间内，通过小组竞赛与合作的方式看谁找的色彩最多，并把找到的颜色写在比赛纸上，辅导员针对队员的表现进行适当的评价与鼓励。通过自主学习，培养队员的集体荣誉感和竞争意识。本次活动队员们自己收集资料、自己展开大讨论，用他们自己喜欢的，符合年龄阶段的方式开展活动。体现了自己的活动自己搞、自己的事情自己做、自己的伙伴自己帮，表现出较好的组织能动性与队员自主性。
让队员通过混色游戏，使队员能够直观快捷地观察出颜色的变化，由此产生浓厚的兴趣及成功感，激发队员的学习兴趣。
考虑到队员已经接触过简单的色彩知识，因此游戏环节中，队员可以先把问题的解决权交给队员，激发队员的探究意识，在原有的知识的基础上，通过自主活动获得成功体验。
活动成效评估
队员更自主了，自己的事情自己做。
队员更活跃了，自己的组织自己管。
队员更向上了，自己的榮誉自己争。
在游戏环节中，队员掌握了基本的调色方法，辅导员应适时抓住队员的好奇心，继续采取“变魔术找朋友”的方法，培养队员的动手能力，继续拓展深化知识。
与导入部分形成呼应，通过音乐律动，辅导员和队员共同体验合作乐趣，通过“找朋友”网上评价方式，在表现自我的同时，也肯定同伴的成绩，有助于形成良好的人际交往能力。
活动准备单为下一个课时做活动准备准备。
活动实录二（疫情期间的成果展示）：
《停课不停学，绘本我来做，故事我爱讲》
通过QQ群课堂以及数码中队网页活动准备单和自主合作学习模式下少先队美术社团抗疫期间开展的艺术教学，在这个疫情期间获得了一定的成果。
广州市何香凝纪念学校少先队小狮子书画社的辅导员和队员们从收到万木草堂“众志成城童心行——美术主题作品创作”征集通知以来，积极投入到绘画创作中去，收到全校各中队少先队员发来的投稿作品，表现出我校队员对抗击疫情的重视和对抗疫英雄的崇敬。
队员讲自己创作的绘本故事的视频在荔湾小学美术教研公众号推送：
万木草堂“众志成城童心行——美术主题作品创作”目前在黄花岗公园展览，情况允许的话将会和广东省少先队合作，进行相关讲座等活动。
2020年10月21-27日第十一届荔湾区“香凝杯”队员书画创作作品展和纪念何香凝先生诞辰142周年“香凝正气”文化节美术作品展。
辅导员辅导思路
只做引导者，不做包办者。在整个活动课中，我们采用了多种形式激励引导队员自主学习、主动学习，增强了队员学习的自信心，从而使队员在自主参与的学习活动中获得一定的成就感。
只做参与者，不做领导者。参与队员活动，把自己当成组织的一员，静听队员的声音，感受队员的变化。