英语翻转课堂教学生态的建构

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随着现代科技日新月异的发展,充分利用多媒体网络技术,延伸课堂教学中"翻转课堂"的英语教学模式,遵循个体学习者的知识构建规律,不仅能激发学习者的兴趣与热情,拓展其知识面,提高学生英语学习能效,更能培养其独立思考、探究知识的自主学习能力。本文从生态学视角审视英语课堂,结合生态课堂理论与英语课堂教学现象、活动和环境等,以课堂生态因子及其之间的关系为研究对象,探讨英语翻转课堂教学生态内涵,剖析课堂生态主体之间及其与课堂生态环境之间良性发展的动态平衡关系,从而实现英语课堂生态系统的育人功能。
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