论文部分内容阅读
本文通过问卷形式对研究生英语课程体系进行调查分析，提出了将CDIO教育理念引入到工科院校研究生英语课程体系构建中。根据研究生培养类型（学术型或专业型）分别设置课程结构、课程内容、课程实施途径及课程考评办法，实现在语言的应用中学习专业知识，在专业知识的学习中加强语言训练的教学目的，从而提高研究生英语应用能力，满足社会对国际型创新人才的需求。