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当前,在复习课中往往存在一些缺憾,如复习过程无系统性,只是一个个知识点的孤立累积,零打碎敲的现象较为普遍;有的教师在上复习课时,总是先进行一大段复习讲解,把前阶段的内容重新回放,结果是教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡;学生的练习也往往是一些认知水平的简单无效的重复,复习效果可想而知.
浅谈高中数学复习课的上法
【摘 要】
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当前,在复习课中往往存在一些缺憾,如复习过程无系统性,只是一个个知识点的孤立累积,零打碎敲的现象较为普遍;有的教师在上复习课时,总是先进行一大段复习讲解,把前阶段的内
【机 构】
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河北省赵县石塔中学 河北 赵县 051530
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年3期
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