论文部分内容阅读
在没有使用统编版新教材之前,我们语文老师对教材读书方法的指导很笼统,虽然在一些公开课的教学中我们也常常会看到老师有初读、再读、细读、赏读等等各种读法,但是都没有明晰的指令给孩子们以指导,是因为在老师的头脑中这本身就是一个模糊的概念,没有人为了这个研究这个费尽心力,事实上部编版新教材为我们打开一扇窗户,指明指导的方向。