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语文课堂教学的终极目标是使学生作为一个完整的人在基础教育阶段获得成长与发展，即为今后的人生发展积淀丰厚的语文素养。狭义的语文课堂教学高投入、低效率，注重的是教师的讲，而忽略学生的学，其观念的根源是忽视学生作为一个个体的人的地位的存在。而开放的语文课堂教学其显著特点是注重学生的“学”，而不是教师的“教”，符合新课标的理念追求。