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名著阅读中存在教材受限、试题不力、教师缺思、学生缺导等问题。笔者以《西游记》为例,对如何提高学生名著阅读的有效性进行了研究,从设置菜单式任务驱动兴趣、导航式引领助力细读、集合式展示动态反馈等方面进行了实践。
以《西游记》为例探名著阅读有效性的对策
【摘 要】
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名著阅读中存在教材受限、试题不力、教师缺思、学生缺导等问题。笔者以《西游记》为例,对如何提高学生名著阅读的有效性进行了研究,从设置菜单式任务驱动兴趣、导航式引领助
【机 构】
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杭州市采荷实验学校
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2016年02期
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