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语言模因理论探讨的问题实质是语言的社会性问题,即语言符号何以从说话者达到听话者并且能够为听话者所运用。语言模因理论结合对外汉语的教学过程中语法、词汇及文化教学中的现象,对汉语教学中的教学现象得出一些启示,旨在推进国内对外汉语教学。
谈语言模因理论对对外汉语教学的启示
【摘 要】
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语言模因理论探讨的问题实质是语言的社会性问题,即语言符号何以从说话者达到听话者并且能够为听话者所运用。语言模因理论结合对外汉语的教学过程中语法、词汇及文化教学中
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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辽宁师专学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资助陕西师范大学研究生创新基金重点项目“西安市城市国际化进程中语言景观现状及态度调查”(2019CSWZ006)阶段成果
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