【摘 要】
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在当前的教育改革中,教育部门要求高职院校进行现代化建设,培养高职学生的综合素质和能力.英语课程作为高职院校学生必修的重要学科,学生英语应用能力的提高不仅关系到学生今后的长期发展,而且关系到高职院校现代化建设的进程.但很多高职英语教师在教学中过于重视西方文化的导入,而忽略了中国传统文化的学习和对学生的思想政治教育.将课程思政理念融入高职英语教学,不仅能够提高学生的文化自信和综合素质,而且对高职院校的课程思政建设具有重要意义和实践价值.基于此,本文探析了将课程思政概念融入高职英语教学中的必要性,以及将思政教学
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在当前的教育改革中,教育部门要求高职院校进行现代化建设,培养高职学生的综合素质和能力.英语课程作为高职院校学生必修的重要学科,学生英语应用能力的提高不仅关系到学生今后的长期发展,而且关系到高职院校现代化建设的进程.但很多高职英语教师在教学中过于重视西方文化的导入,而忽略了中国传统文化的学习和对学生的思想政治教育.将课程思政理念融入高职英语教学,不仅能够提高学生的文化自信和综合素质,而且对高职院校的课程思政建设具有重要意义和实践价值.基于此,本文探析了将课程思政概念融入高职英语教学中的必要性,以及将思政教学融入英语课程的创新路径.
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每个学生都有积极的一面,教师应该借助学科教学充分挖掘和培养他们的积极品质.如在课堂教学中抓住学生的困惑点渗透爱国主义教育,将道德法治课与其他学科有效融合培养其探究精神,借助学校活动和社会实践强化集体观念和集体意识,设计亲子合作助其形成健康的人格.
我国历史文化源远流长,书法是传统文化的一种.书法在历史文化发展过程中属于人类财富,同时它也是文化结晶.网络技术发展快,笔记本电脑和计算机被人们广泛使用,因此小学生书写能力未有效提升,教师要重视书法教学工作,更好地提升书写汉字的能力,弘扬我国传统文化,提升学生文化素质.教师在语文课程中要把培养小学生书写能力作为教学目标.本文主要阐述传统文化下中小学书法教学的有关内容,仅供参考.
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初中生物课堂教学,教师要积极构建“生本课堂教学模式”,突出学生的主体地位,给学生充分自主探索与实践交流的时间,让学生主动参与课堂活动的整个过程,提高课堂学习的效率.教师要运用生本理念指导生物课堂教学,让学生能够在乐学、好学、学好的基础上开展课堂实践活动,从而构建富有活力的“生本课堂教学模式”,让课堂充满生命力.
班主任兼语文老师,要根据初中阶段学生的身体和心理发展特征,立足校本课堂的同时,向课外活动课程延展,采取有效措施,加强对学生进行理想、信念的教育以及爱国、爱民情感渗透熏陶,让每一位学生都成长为践行中国梦的中坚力量!
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