【摘 要】
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目的：探讨临床教学路径在PICC护理教学中的应用方法及效果。方法：将72名实习护生随机分为观察组和对照组各36名，对照组采用传统教学法，观察组采用临床教学路径法，比较两组护生考核
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目的：探讨临床教学路径在PICC护理教学中的应用方法及效果。方法：将72名实习护生随机分为观察组和对照组各36名，对照组采用传统教学法，观察组采用临床教学路径法，比较两组护生考核成绩及满意度。结果：两组护生考核成绩及满意度比较差异有统计学意义（ P﹤0.01）。结论：临床教学路径法有利于提高PICC护理教学质量和护生满意度。
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