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摘 要：初中英语既不像小学英语那般简单，也不像高中英语那般难，它是处于两者之间，但是对于初中生来说，英语仍然是一个很头疼的问题，因为听力水平上不去，而听力又占考试中的很大部分分数，而也因为这样，听力水平的高低往往决定着英语考试分数的高低，所以教师只有学会去锻炼学生的听力水平，才能够在一定程度上面提高学生自己的英语水平，当然英语听力的训练并不是一天两天就能够练成的，需要的是学生自己的自觉，以及日积月累的努力。
关键词：初中英语;听力水平;英语歌曲电影;开展全英授课;增加听力训练
初中英语的训练中，听力的训练是最大的训练板块，同样的，也是因为听力在分数中的占比很大，一般来说，听力的占比分数都是百分之三十，这个分数对于学生来说都是十分重要的。所以教师要帮助学生提高他们的听力水平，首先就是要让学生平时多去听一些英语歌曲，或者看一些英语的电影，同时还需要让他们复述出来里面的内容，同时，教师还需要开展全英的教学授课，因为英文出现在课堂上面，可以让学生慢慢地听懂教师所讲的内容，这对学生的帮助很大，最后需要增加听力的训练，因为学好英文就需要持之以恒的去练习听力，只有这样学生自身的听力水平才能得到有效的提高。
一、英文歌曲电影
很多学生都抱怨说，英文的学习很难，因为很多时候学生自身都听不懂别人讲英文，所讲的内容是什么。而英文歌曲以及英文的电影，这些都是外国人原口音所讲出来的内容，而学生去听英文歌曲以及看英文电影，这样对学生自身英语的学习很有帮助，可以增加他们词汇量的储备，同时还能够提高他们自身的听力水平，因为，原口音讲出来的话，毕竟对于他国人听力上面的帮助很大。
例如，教师在教“What time do you go to school”这个章节时，在课前的时候可以让学生多听一些有关的英文歌曲，以及看一些有关的电影，去了解一下有关这篇文章的内容。之后，在课堂上面，教师可以让学生先听一遍录音，让学生先标注出自己不认识的单词，然后教师再带着学生一起去解决单词上面的问题，接着教师再让学生把文章再复述一遍，当学生有吞吞吐吐的地方，可以让学生再读一遍，之后再进行完整地复述，这样，能够让学生更加理解文章的内容，还能够在帮助学生提高自己的听力的同时还能够解决单词上面上的难题，可以做到一举两得。
二、开展全英授课
有很多学生表示，自己上课的时候能够达到很高的学习效率，但是到了课后却听不懂别人所讲的内容，即使是很简单的英文，也听不懂。所以教师就需要开展全英授课，因为教师在课堂上面讲话的内容，基本都是一些简单的英文，同时，这些英文都是生活中很常见的，所以开展全英授课，能够帮助学生去多使用一些简单的英文，然后能够提高自己对于英文的掌握以及理解，能够提高自己英语听力的水平，帮助自己去理解别人用英文说出来的话。
例如，教师在教“What’s the highest mountain in the world”这章节时，可以适当地开展全英文教学，在课堂上面可以用一些简单的英文句子，把文章的内容全部串起来，当然有很多的学生并不是很听得懂教师所讲的内容，因为，文章的内容难度过高，有很多的单词不认识，所以教师还需要带着学生先理解文章的一些难的重点的单词，之后，再用英文串一遍，当然还是有部分学生听不懂教师所讲的一些简单的英文句子，这个时候就需要教师将自己的语速放慢一点，吐字清晰一点，这样可以让学生有足够的反应时间去理解单词以及句子的意思。之后慢慢地，学生就会听得懂教师讲的内容了，因为做到耳熟能详了。
三、增加听力训练
俗话说，熟能生巧，每一个技巧的训练都是离不开日积月累的训练，而每一个工匠的炼成都是需要大量的训练才能够打磨出来的，所以教师要学会去让学生主动地去增加自己的听力训练，因为听力训练做的多了，那么学生自己英语听力水平才会慢慢地提高，之后即使不要老师督促，学生自己也能够去利用课余时间进行大量的听力训练。而这样长时间的训练之后，学生自己的听力水平才能够大大的提高，才能够掌握英语的听力，同时对于英语的学习兴趣也会大大地提高。
例如，教师在教“An old man tried to move the mountains.”这个章节时，可以让学生在课前多进行一些文章录音听力上面的训练，因为这样的训练可以让学生提前掌握文章所要表达的意思，同时，学生在一遍一遍地听文章录音的时候，还能够去理解其中的语境上面的转折，可以去模仿录音里面的语气，例如，可以知道哪里是夸张的语气，哪里又是弱读的语气，然后进行模仿，之后可以让自己去掌握如何去朗读，同时还能够加深对于英语听力的理解，还能够让学生去知晓文章里面发生了什么事情，知晓在哪里发生了情节上面的转折，有利于理解文章的内容。
总之，很多学生表示初中英语很难，因为很多地方都听不懂，那是因为他们没有掌握初中英语的精髓，也就是自己的听力水平没有得到有效的提高，因为语言里面往往都是听力很重要，因為你连基本的话都听不懂，还怎么去学更深层次的内容呢？所以听力水平往往决定着英语成绩的高低，而练好听力水平，就需要教师带着学生去多听一些英语的歌曲，以及多看一些有关英文的电影，同时，教师在课堂上面，还需要多开展全英文教学，让学生感受到自己就是处在外国的生活中，学习基本的英文知识，最后学生还需要增加自己的听力训练，只有自己的听力训练大大地增加了，才能够帮助自己真正的提高英语听力水平。
参考文献：
[1]龚安玲.新课改模式下初中英语高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2017，3（02）.
[2]徐雪梅.初中英语高效课堂教学策略研究[J].英语广场（学术研究），2013（06）.
（邯郸市永年区第九中学）
关键词：初中英语;听力水平;英语歌曲电影;开展全英授课;增加听力训练
初中英语的训练中，听力的训练是最大的训练板块，同样的，也是因为听力在分数中的占比很大，一般来说，听力的占比分数都是百分之三十，这个分数对于学生来说都是十分重要的。所以教师要帮助学生提高他们的听力水平，首先就是要让学生平时多去听一些英语歌曲，或者看一些英语的电影，同时还需要让他们复述出来里面的内容，同时，教师还需要开展全英的教学授课，因为英文出现在课堂上面，可以让学生慢慢地听懂教师所讲的内容，这对学生的帮助很大，最后需要增加听力的训练，因为学好英文就需要持之以恒的去练习听力，只有这样学生自身的听力水平才能得到有效的提高。
一、英文歌曲电影
很多学生都抱怨说，英文的学习很难，因为很多时候学生自身都听不懂别人讲英文，所讲的内容是什么。而英文歌曲以及英文的电影，这些都是外国人原口音所讲出来的内容，而学生去听英文歌曲以及看英文电影，这样对学生自身英语的学习很有帮助，可以增加他们词汇量的储备，同时还能够提高他们自身的听力水平，因为，原口音讲出来的话，毕竟对于他国人听力上面的帮助很大。
例如，教师在教“What time do you go to school”这个章节时，在课前的时候可以让学生多听一些有关的英文歌曲，以及看一些有关的电影，去了解一下有关这篇文章的内容。之后，在课堂上面，教师可以让学生先听一遍录音，让学生先标注出自己不认识的单词，然后教师再带着学生一起去解决单词上面的问题，接着教师再让学生把文章再复述一遍，当学生有吞吞吐吐的地方，可以让学生再读一遍，之后再进行完整地复述，这样，能够让学生更加理解文章的内容，还能够在帮助学生提高自己的听力的同时还能够解决单词上面上的难题，可以做到一举两得。
二、开展全英授课
有很多学生表示，自己上课的时候能够达到很高的学习效率，但是到了课后却听不懂别人所讲的内容，即使是很简单的英文，也听不懂。所以教师就需要开展全英授课，因为教师在课堂上面讲话的内容，基本都是一些简单的英文，同时，这些英文都是生活中很常见的，所以开展全英授课，能够帮助学生去多使用一些简单的英文，然后能够提高自己对于英文的掌握以及理解，能够提高自己英语听力的水平，帮助自己去理解别人用英文说出来的话。
例如，教师在教“What’s the highest mountain in the world”这章节时，可以适当地开展全英文教学，在课堂上面可以用一些简单的英文句子，把文章的内容全部串起来，当然有很多的学生并不是很听得懂教师所讲的内容，因为，文章的内容难度过高，有很多的单词不认识，所以教师还需要带着学生先理解文章的一些难的重点的单词，之后，再用英文串一遍，当然还是有部分学生听不懂教师所讲的一些简单的英文句子，这个时候就需要教师将自己的语速放慢一点，吐字清晰一点，这样可以让学生有足够的反应时间去理解单词以及句子的意思。之后慢慢地，学生就会听得懂教师讲的内容了，因为做到耳熟能详了。
三、增加听力训练
俗话说，熟能生巧，每一个技巧的训练都是离不开日积月累的训练，而每一个工匠的炼成都是需要大量的训练才能够打磨出来的，所以教师要学会去让学生主动地去增加自己的听力训练，因为听力训练做的多了，那么学生自己英语听力水平才会慢慢地提高，之后即使不要老师督促，学生自己也能够去利用课余时间进行大量的听力训练。而这样长时间的训练之后，学生自己的听力水平才能够大大的提高，才能够掌握英语的听力，同时对于英语的学习兴趣也会大大地提高。
例如，教师在教“An old man tried to move the mountains.”这个章节时，可以让学生在课前多进行一些文章录音听力上面的训练，因为这样的训练可以让学生提前掌握文章所要表达的意思，同时，学生在一遍一遍地听文章录音的时候，还能够去理解其中的语境上面的转折，可以去模仿录音里面的语气，例如，可以知道哪里是夸张的语气，哪里又是弱读的语气，然后进行模仿，之后可以让自己去掌握如何去朗读，同时还能够加深对于英语听力的理解，还能够让学生去知晓文章里面发生了什么事情，知晓在哪里发生了情节上面的转折，有利于理解文章的内容。
总之，很多学生表示初中英语很难，因为很多地方都听不懂，那是因为他们没有掌握初中英语的精髓，也就是自己的听力水平没有得到有效的提高，因为语言里面往往都是听力很重要，因為你连基本的话都听不懂，还怎么去学更深层次的内容呢？所以听力水平往往决定着英语成绩的高低，而练好听力水平，就需要教师带着学生去多听一些英语的歌曲，以及多看一些有关英文的电影，同时，教师在课堂上面，还需要多开展全英文教学，让学生感受到自己就是处在外国的生活中，学习基本的英文知识，最后学生还需要增加自己的听力训练，只有自己的听力训练大大地增加了，才能够帮助自己真正的提高英语听力水平。
参考文献：
[1]龚安玲.新课改模式下初中英语高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2017，3（02）.
[2]徐雪梅.初中英语高效课堂教学策略研究[J].英语广场（学术研究），2013（06）.
（邯郸市永年区第九中学）