【摘 要】
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时间管理能力是一种能促进幼儿可持续发展，并让人终身受用的能力。从时间管理对幼儿终身发展重要性的分析入手，教师可围绕大班幼儿做事拖拉、不会看时钟、时间管理能力欠缺等问题，通过认识时间、感知时间、管理时间、挑战时间的四步进阶模式，使幼儿对时间的概念更清晰并掌握时间管理技巧。这样也能使教师的幼儿时间管理能力得到提升。
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时间管理能力是一种能促进幼儿可持续发展，并让人终身受用的能力。从时间管理对幼儿终身发展重要性的分析入手，教师可围绕大班幼儿做事拖拉、不会看时钟、时间管理能力欠缺等问题，通过认识时间、感知时间、管理时间、挑战时间的四步进阶模式，使幼儿对时间的概念更清晰并掌握时间管理技巧。这样也能使教师的幼儿时间管理能力得到提升。
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