【摘 要】
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2017年以来,我国法律硕士招生制度改革拉开序幕,国家及各培养单位纷纷开始修订法律硕士培养方案。＂课程设置＂关乎教与学的目的,关乎教师与学生的切身利益,是法律硕士培养方案的
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“现代高校建设中的人事体制改革法律问题研究”（14YJA820004）阶段性研究成果.
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2017年以来,我国法律硕士招生制度改革拉开序幕,国家及各培养单位纷纷开始修订法律硕士培养方案。＂课程设置＂关乎教与学的目的,关乎教师与学生的切身利益,是法律硕士培养方案的核心内容。全日制法律硕士（非法学）课程设置时,应依据教育部和省教委相关文件规定,遵循专业教育的基本规律,并进行充分的科学论证,避免出现课程设置结构缺陷、法律实践课设置不科学、＂各院校自主设置课程＂设置失衡等问题。全日制法律硕士（非法学）课程设置首先应保证体现法学专业核心价值的课程;其次应注意协调＂法学专业核心课＂＂专业基础课＂与＂各院校
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