本刊记者：您认为怎样的幼教老师才能称之为好的幼教老师？
　　吴敏：我认为一名好的幼儿教师，首先应该是心中有儿童，也就是有正确的儿童观，只有心中有儿童，才会用眼睛去关注孩子的行为，用耳朵聆听孩子的声音，用真心感受孩子的内心世界，用行为引领孩子健康成长，才能因材施教，真正做到教书育人。
　　本刊记者：在幼儿教育中，您的教学理念是什么？是怎样形成这样的教学理念的？
　　吴敏：在幼儿教育中，我的教学理念是“爱每一个孩子，让孩子在公平、公正、博爱的环境中健康、快乐地成长”。其实我的教学理念是来自于孩子，是孩子教会我懂得了这些。记得20年前我刚转岗到幼儿园教大班，有位叫天天的男孩，个子特别小，穿着和外貌也非常普通，单亲，跟着母亲生活，喜欢一个人躲在角落独自游戏，了解他的情况后，我每天都会把他抱在腿上和他聊会儿天，他也特别享受我的拥抱，总是把头往我怀里钻。一天早晨，妈妈送他入园时对我们说，我家天天说“大吴老师（当时班上有两位吴老师，我年纪大所以孩子们称我大吴老师）是班上最漂亮的老师”。当时把我们几位老师都惹笑了。因为我是班上四个老师中最老、最不漂亮的老师。笑过之后，孩子的话引起了我的思考：我想一个孩子无论他是否漂亮、是否可爱，他都想获得老师的关注和爱，爱可以让他感觉到世界的美好，孩子会因爱而美。天天小朋友的话也让我明白：教育孩子，“爱”是一切工作的原点。从那以后，我把“爱每一个孩子”当成我教育的秘密武器。
　　本刊记者：您认为在幼教阶段，对于孩子的教育哪一方面最为重要？在教学中，您是怎样对孩子们进行这方面引导的？
　　吴敏：我认为在幼教阶段，对于孩子的教育，最为重要的是积极主动的习惯与态度的培养。心理学家埃里克森的人格发展八阶段论指出：3～6岁儿童时期，如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。在我的教学中，我喜欢和孩子们以朋友式的方法相处，喜欢为孩子创设他们喜欢的环境，提供丰富的材料，引导他们主动探索问题，寻找解决问题的方法。
　　本刊记者：对于年轻的幼教老师，您有什么想对他们说的？
　　吴敏：对于年轻的幼教老师，我想说我们每个人都要有“为自己工作”的心态，作为幼儿教师的教学，既有保育又有教育，可以說事无巨细，幼儿教师的工作非常辛苦，只有具备了“为自己工作”的心态，才能够积极主动地开展工作，也才能感受到工作的美好。
　　本刊记者：对于工作室，您未来有些什么样的规划？
　　吴敏：对于工作室，我想让每一个工作室成员在这个集体中都能快速、快乐的成长。希望用3年时间孵化出更多的幼教工作室，为我县幼儿教育培养更多的专业教师。