【摘 要】
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<正>2013年10月在首届"新课堂·新教师"海峡两岸基础教育交流研讨活动上,来自福州的林碧珍老师执教的《积的变化规律》一课,把"基于问题解决的小学数学合情推理能力的培养"演
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<正>2013年10月在首届"新课堂·新教师"海峡两岸基础教育交流研讨活动上,来自福州的林碧珍老师执教的《积的变化规律》一课,把"基于问题解决的小学数学合情推理能力的培养"演绎得淋漓尽致。一、重视合情推理,鼓励学生猜想学生的合情推理有些可能是有道理的、符合逻辑性的,有些则可能是稚嫩,甚至是荒唐可笑的。作为教师,对待任何合情推理,始终都要抱着宽容欣赏的态度,进行适当的鼓励性评价,让学生感到心理安全和心理自由,从而敢想、敢
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