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初中阶段的英语教学要求培养学生的综合语言运用能力为核心,同时更加关注学生英语思维的发展,学习策略的养成以及自主学习能力的培养。在实际教学中,我发现,初中阶段的英语教学有其鲜明的特性,这份特殊不仅表现在初中阶段英语知识难度的加深与广度的外延,最主要表现在初中学生所处年龄阶段的特殊性。初中阶段的学生处于生理快速生长、心理微妙变化的发展时期,尤其是他们的思维方式逐渐从形象具体中脱离出来。