论文部分内容阅读
内容摘要：随着中等职业学校教学改革的不断深入，如何更加高效、更加轻松的推进语文教学活动的开展，帮助学生顺利应对未来就业中的挑战；如何给学生提供一个快乐、对话、开放、感悟和探究的课堂，是每一位教育工作者面临的新挑战。本文就如何打造高效课堂，优化体育运动学校语文教学工作进行探讨。
关键词：高效课题 中职 语文
在素质教育的实施过程中，语文作为一门基础学科，对学生的学习与生活甚至未来的就业都会起到至关重要的作用，在体育运动学校的文化基础课教学时间有限的情况下，如何在有限的时间内，实现用教师的智慧劳动启迪学生的智慧成长最大化，打造高效语文课堂，笔者认为有以下几点值得探究：
1.切合实际，准确定位语文教学的“三维目标”。准确的把握教学目标是构建高效课堂的前提和基础。教学目标的设定要符合学生的认知水平，深浅适中，难度适宜；还要严格考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一与交融；在兼顾整体教学的基础上注重因材施教，除了在课堂上保证大多数学生能够顺利掌握教学任务外，还要兼顾优等生、为完成比赛任务而长时间集训导致知识衔接有严重问题的学生，给不同的学生制定不同的学习目标。
2.注重备课环境，不上无准备之课。孙子兵法言“知己知彼，方能百战百胜”，教学也应该是如此，只有做好充分的准备才能保证课堂教学顺利高效的进行。
（1） 贯通。把“教教材”变为“用教材交”，把教材作为教学的载体，从而为下一步的教学设计打下坚实的基础，以保障课堂教学的高效进行。
（2） 充充分的备教材。教师只有吃透教材才能在课堂上准确把握重难点，才能融会分的备学生。学生是课堂的主人，是学习的主体，因此我们备课的时候必须心中装着学生，善于分析学情。我校是体育运动类的中等职业学校，学生均为运动训练专业的学生，他们语文基础较差、学习兴趣不高。如何更好的调动学生的思维，使学生成为课堂的主人，促其主动发展才是高效课堂进行的根本。
（3） 充分备教法。随着信息化教学改革的进行，传统的课堂已经不能满足学生的需求，在教学的过程中，教师可以合理的介入各种媒体手段，利用交互式学习的工具激发学生学习的兴趣。此外，教师还应该充分挖掘课堂语言艺术的准确性、规范化、艺术性，风趣幽默而又严谨科学的语言引领学生走进语文学习的殿堂。
3.设计合理流畅的教学流程。
（1）注重导语设计，“先声夺人”。好的开始是成功的一半，良好的课堂开篇是有效教学的前提。新颖独特地导入语可以很好的引起学生学习的兴趣，并让学生的思维与老师紧密结合，在课堂的开始就感受到学习的乐趣。另外还可利用丰富的媒体资源对课程进行导入，一段短片、一则新闻、几张图片有时可以胜过教师的千言万语。
（2）有效提问与合作学习相结合，激发学生自主学习的兴趣。提问是提高教学有效性的关键因素，教师应不断提升提问的艺术，运用好这一与学生互动的关键工具，把握好提问的时机。在混合教学的模式下，在课前就將与课堂内容相关的、具有代表性的、与学生身边的实际紧密联系的问题提前通过在线教育平台发送给学生，通过多元的提问方式引导学生做好预习。教师鼓励学生以合作学习的形式，完成学习过程，小组合作的形式可以更好的调动学生参与学习的积极性与主动性。
（3）多元化的积极评价，帮助学生更好的参与课堂学习。教师对于学生在在线回答及课堂展示都要先给予肯定行的回答，即使学生的回答不完全准确，也可以在合作学习参与程度、自主学习与合作学习的主动性及积极性方面予以肯定。更多的关注学习的过程，而不是学习的结果，教师的激励性评价可以帮助学生树立起学习的信心，为课堂教学的高效开展提供保障。
4.创设和谐的课堂氛围。
课堂教学过程应该是一个开放平等互动的对话过程。中职学校的语文教学，教师更应该努力营造一种和谐的、人文的、可持续发展的教学环境，让学生快乐健康的成长，让学生的个性得到自由的生长，让学生能够在课堂上体会到成功的喜悦。语文教学不是判断是非的简单过程，而是通过对文本的解读，引导学生感悟、交流、对话的过程。因此，构建民主的、宽松的、立体的课堂对提高课堂效率有很大的帮助。
（1） 师生关系平等化。每一个学生都值得尊重，教学中教师应转变观念，始终以学生为主体，以教师为主导，教师与学生的关系是平等的，与学生的活动使相互的。在教学活动中将“一言堂”变为“群言堂”，每节课都留出顾定的时间，作为课堂展示的环节。多给学生展示自我、开口说话的机会，正确对待学生的创造欲，为学生创设一个能够展现自我的舞台。教师要能够真诚的对待每一个学生，发自内心的赞美和欣赏学生的努力，宽容学生的胡思乱想，让学生感受到教师是平易近人、和蔼可亲的，从而能够主动的参与学习。
（2） 教学方法多元化。生动活泼的教学形式可以更好的調动学生参与课堂教学的积极性，提高学习兴趣。课堂上，除传统的问答、讨论、讲授以外，还可以加入座谈、演讲、辩论、表演、游戏等多种教学形式。中职的语文教学应该是开放的，最高效的学习应该是学生乐于学习、愿意学习、主动学习。一但学生被动学习的情况被改变，他们就自然而然的回去探究、钻研、体验，这必将大大提高课堂教学的效率。而多元化的教学方法，正是点燃学生学习热情与欲望，改变学生被动学习的利器。
（3） 融洽课堂氛围。中职学校的学生对于文化基础课的学习有本能的抵触情绪，师生关系如何、课堂活动形式如何都会直接影响到课堂的氛围，进而影响到课堂的效率。教师只有与学生实现心理的沟通，才能更好的完成教学目标。中等职业学校的学生更乐于在课堂上开放自己、提出问题，和他人一起分析、解决问题，教师应鼓励学生的创新思想，努力营造一种积极热烈的课堂氛围，这是构建高效语文课堂的关键。
总之，如何提高课堂效益、创设和谐高效的中职语文课堂还需要我们不断学习、不断反思、不断探索。教学是一个永无止境的过程，在反思中充实、在积累中沉淀，我们一定能够让中职的语文课堂闪亮生辉。
（作者单位：新疆乌鲁木齐市体育运动学校）
关键词：高效课题 中职 语文
在素质教育的实施过程中，语文作为一门基础学科，对学生的学习与生活甚至未来的就业都会起到至关重要的作用，在体育运动学校的文化基础课教学时间有限的情况下，如何在有限的时间内，实现用教师的智慧劳动启迪学生的智慧成长最大化，打造高效语文课堂，笔者认为有以下几点值得探究：
1.切合实际，准确定位语文教学的“三维目标”。准确的把握教学目标是构建高效课堂的前提和基础。教学目标的设定要符合学生的认知水平，深浅适中，难度适宜；还要严格考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一与交融；在兼顾整体教学的基础上注重因材施教，除了在课堂上保证大多数学生能够顺利掌握教学任务外，还要兼顾优等生、为完成比赛任务而长时间集训导致知识衔接有严重问题的学生，给不同的学生制定不同的学习目标。
2.注重备课环境，不上无准备之课。孙子兵法言“知己知彼，方能百战百胜”，教学也应该是如此，只有做好充分的准备才能保证课堂教学顺利高效的进行。
（1） 贯通。把“教教材”变为“用教材交”，把教材作为教学的载体，从而为下一步的教学设计打下坚实的基础，以保障课堂教学的高效进行。
（2） 充充分的备教材。教师只有吃透教材才能在课堂上准确把握重难点，才能融会分的备学生。学生是课堂的主人，是学习的主体，因此我们备课的时候必须心中装着学生，善于分析学情。我校是体育运动类的中等职业学校，学生均为运动训练专业的学生，他们语文基础较差、学习兴趣不高。如何更好的调动学生的思维，使学生成为课堂的主人，促其主动发展才是高效课堂进行的根本。
（3） 充分备教法。随着信息化教学改革的进行，传统的课堂已经不能满足学生的需求，在教学的过程中，教师可以合理的介入各种媒体手段，利用交互式学习的工具激发学生学习的兴趣。此外，教师还应该充分挖掘课堂语言艺术的准确性、规范化、艺术性，风趣幽默而又严谨科学的语言引领学生走进语文学习的殿堂。
3.设计合理流畅的教学流程。
（1）注重导语设计，“先声夺人”。好的开始是成功的一半，良好的课堂开篇是有效教学的前提。新颖独特地导入语可以很好的引起学生学习的兴趣，并让学生的思维与老师紧密结合，在课堂的开始就感受到学习的乐趣。另外还可利用丰富的媒体资源对课程进行导入，一段短片、一则新闻、几张图片有时可以胜过教师的千言万语。
（2）有效提问与合作学习相结合，激发学生自主学习的兴趣。提问是提高教学有效性的关键因素，教师应不断提升提问的艺术，运用好这一与学生互动的关键工具，把握好提问的时机。在混合教学的模式下，在课前就將与课堂内容相关的、具有代表性的、与学生身边的实际紧密联系的问题提前通过在线教育平台发送给学生，通过多元的提问方式引导学生做好预习。教师鼓励学生以合作学习的形式，完成学习过程，小组合作的形式可以更好的调动学生参与学习的积极性与主动性。
（3）多元化的积极评价，帮助学生更好的参与课堂学习。教师对于学生在在线回答及课堂展示都要先给予肯定行的回答，即使学生的回答不完全准确，也可以在合作学习参与程度、自主学习与合作学习的主动性及积极性方面予以肯定。更多的关注学习的过程，而不是学习的结果，教师的激励性评价可以帮助学生树立起学习的信心，为课堂教学的高效开展提供保障。
4.创设和谐的课堂氛围。
课堂教学过程应该是一个开放平等互动的对话过程。中职学校的语文教学，教师更应该努力营造一种和谐的、人文的、可持续发展的教学环境，让学生快乐健康的成长，让学生的个性得到自由的生长，让学生能够在课堂上体会到成功的喜悦。语文教学不是判断是非的简单过程，而是通过对文本的解读，引导学生感悟、交流、对话的过程。因此，构建民主的、宽松的、立体的课堂对提高课堂效率有很大的帮助。
（1） 师生关系平等化。每一个学生都值得尊重，教学中教师应转变观念，始终以学生为主体，以教师为主导，教师与学生的关系是平等的，与学生的活动使相互的。在教学活动中将“一言堂”变为“群言堂”，每节课都留出顾定的时间，作为课堂展示的环节。多给学生展示自我、开口说话的机会，正确对待学生的创造欲，为学生创设一个能够展现自我的舞台。教师要能够真诚的对待每一个学生，发自内心的赞美和欣赏学生的努力，宽容学生的胡思乱想，让学生感受到教师是平易近人、和蔼可亲的，从而能够主动的参与学习。
（2） 教学方法多元化。生动活泼的教学形式可以更好的調动学生参与课堂教学的积极性，提高学习兴趣。课堂上，除传统的问答、讨论、讲授以外，还可以加入座谈、演讲、辩论、表演、游戏等多种教学形式。中职的语文教学应该是开放的，最高效的学习应该是学生乐于学习、愿意学习、主动学习。一但学生被动学习的情况被改变，他们就自然而然的回去探究、钻研、体验，这必将大大提高课堂教学的效率。而多元化的教学方法，正是点燃学生学习热情与欲望，改变学生被动学习的利器。
（3） 融洽课堂氛围。中职学校的学生对于文化基础课的学习有本能的抵触情绪，师生关系如何、课堂活动形式如何都会直接影响到课堂的氛围，进而影响到课堂的效率。教师只有与学生实现心理的沟通，才能更好的完成教学目标。中等职业学校的学生更乐于在课堂上开放自己、提出问题，和他人一起分析、解决问题，教师应鼓励学生的创新思想，努力营造一种积极热烈的课堂氛围，这是构建高效语文课堂的关键。
总之，如何提高课堂效益、创设和谐高效的中职语文课堂还需要我们不断学习、不断反思、不断探索。教学是一个永无止境的过程，在反思中充实、在积累中沉淀，我们一定能够让中职的语文课堂闪亮生辉。
（作者单位：新疆乌鲁木齐市体育运动学校）