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【摘要】 随着教育事业改革的不断推动，在当前的语文教学中我们不断创新教学方式，在课堂当中提高课堂教学质量。在当前的初中语文教学中我们通过多媒体的应用，有效地提升语文课堂教学质量。在课堂当中通过多媒体辅助课堂教学，能够在课堂中帮助学生构建语文知识体系，在教学中有效地激发学生学习的积极性。在当前初中语文教学当中教师对于多媒体在语文中的应用仍然存在一些问题。因此，在本文当中笔者结合自身教学经验，探讨一下如何在初中语文教学中应用多媒体教学。
【关键词】 初中语文 课堂教学 多媒体教学 应用分析
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-175-01
1.引言
在初中语文课堂教学当中我们要学会应用多媒体教学，使学生能够在初中语文课堂当中通过语文教学有效地提升自我。在学习过程中让学生可以在初中语文课堂当中有效地提升自我。在初中语文教学当中我们通过多媒体教学能够丰富课堂教学内容，让学生在语文课堂当中有沉浸式的体验。在下文当中，我们主要分析一下多媒体教学方式的具体含义和多媒体的教学的意义所在，并且探讨一下如何在初中语文教学中应用多媒体教学。
2.多媒体教学对于初中语文教学作用
首先多媒体教学在初中语文课堂中的应用，能够有效地提高课堂教学的实质性。使学生可以在课堂当中去更好地掌握课堂知识。在当前的语文课堂教学当中我们通过多媒体，能够使学生在课堂当中接受信息的途径增多，通过视频和图像演示的方式展示学习内容，让学生有一种直观的体验，在教学中能够激发学生学习兴趣还能够有效地拓展课堂知识的范围。
其次是在课堂教学当中我们能够通过多媒体教学去创新情境，让学生有一种情感的代入，使学生有一种更好的学习体验。在多媒体教学中通过图文的方式，让学生有更为直观的了解。通过这种方式能够让学生带入到文章所描述的画面当中，使学生可以在课堂当中对文章有一个深刻的印象，同时也能够调节学生学习的气氛，开拓学生的思维方向，有效地提高学生学习的效率。能够帮助教师对以后的教学活动顺利的开展下去。
3.如何在初中语文教学中应用多媒体教学
3.1运用多媒体加强基础教学，打好学生语文学习基础
语文学习需要一个循序渐进的过程，而不是一个突变的过程。在初中语文教学当中我们应该首先打好学生的基础，使学生能够在初中语文学习中去积累知识点。但是在传统的语文教学当中我们通过单调枯燥的教学方式，其大大影响学生学习的质量，其对于学生创造性的提高是极为不利的。作为教师应该积极为学生创造学习的途径，因此在课堂教学当中，教师通过多媒体的方式去创新教学方式，在课堂教学当中通过一些趣味的小活动，帮助学生掌握一些基础性的知识。同时在课堂教学当中，我们可以通过多媒体给学生大量的信息，引发学生学习语文知识的欲望，这样学生能够很快地进入学习状态，然后教师去给学生传授一些基础知识，这样学生在学习的过程中，能够更好地掌握基础性知识。比如我们在朗读课文的过程当中，可以通过多媒体设备去播放课文的一些朗读原声，朗读者在朗读的过程中能够将文章所表达的含义充分表达出来。有效地帮助学生对于知识的认知，使学生可以在课堂学习当中对课文朗读有一个更为深刻的认识，同时学生通过这种方式能够更加了解文章的含义。提高学生的阅读理解能力。
3.2创设情境，激发学生学习的积极性
在语文课堂教学当中，我们往往使用的是一种文本阅读的方式，这样的课堂体验感是比较差的。在初中语文课堂教学当中，我们可以通过多媒体设备给学生视覺、听觉上的体验，让学生对于语文知识有一个全新的认识。对于视觉和听觉上的刺激其并不是单一的，而是一种多种方面的体验，让学生能够在课堂当中有更为沉浸式的体验，使学生可以在课堂当中有更为深刻的体验。帮助学生在课堂当中更好地提升自我。
比如在初中课本中《春天在哪里》这篇文章的讲述过程中，文章中形容一些自然的美景，其中还包含一些动物的声音，学生在阅读的过程中可能就没有这种体验。因此在课堂教学当中，我们可以让学生去通过多媒体设备有一种更为直观地体验。通过多媒体设备去播放一些小动物的声音，像是小鸟的声音、河流的声音，以及晚上那种混合的声音，让学生有一种直观的体验，最终有效地提升学生的学习质量，让学生感受到大自然的美丽。同时让学生对于文章的文字有一个全新的认识，让学生了解文字能够去描绘出如此美的画面，促进学生语文学习。
3.3利用多媒体设备提高学生学习能力
在我们的生活当中到处充满科技的影子，社会在进步科技在发展，在我们的生活当中我们能够更加方便地去查阅一些资料。因此在课堂教学当中教师应该引导学生学会如何应用多媒体设备去搜集一些资料，让学生能够遇到问题去学会解决，最终提高学生的学习能力。在课后教师可以鼓励学生，让学生能够根据自身所存在的问题去查阅相关的资料，在这个过程学生会经历一个，反思、分析、处理和应用的过程。有效地提升学生自主学习和解决问题的能力。有效地提高学生学习的能力。
4.结束语
综上所述，在本文当中我们主要分析初中教学当中如何应用多媒体去提高语文教学质量。在教学中应用多媒体设备能够丰富我们课堂教学内容，让学生能够在课堂当中有全新的体验。在本文当中我们主要从三个方向进行探讨，在课堂教学当中通过多媒体设备提高激发学生学习积极性，提高学习学习能力，为学生今后发展奠定坚实的基础。
[ 参 考 文 献 ]
[1]罗斌虎.多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（03）：133-134.
[2]杨继贤.多媒体技术在初中语文教学中的有效应用[J].信息记录材料，2019，20（02）：125-126.
[3]宋秀娟，沈玲.初中语文多媒体教学的实践与反思[J].中国校外教育，2018（16）：163-164.
【关键词】 初中语文 课堂教学 多媒体教学 应用分析
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-175-01
1.引言
在初中语文课堂教学当中我们要学会应用多媒体教学，使学生能够在初中语文课堂当中通过语文教学有效地提升自我。在学习过程中让学生可以在初中语文课堂当中有效地提升自我。在初中语文教学当中我们通过多媒体教学能够丰富课堂教学内容，让学生在语文课堂当中有沉浸式的体验。在下文当中，我们主要分析一下多媒体教学方式的具体含义和多媒体的教学的意义所在，并且探讨一下如何在初中语文教学中应用多媒体教学。
2.多媒体教学对于初中语文教学作用
首先多媒体教学在初中语文课堂中的应用，能够有效地提高课堂教学的实质性。使学生可以在课堂当中去更好地掌握课堂知识。在当前的语文课堂教学当中我们通过多媒体，能够使学生在课堂当中接受信息的途径增多，通过视频和图像演示的方式展示学习内容，让学生有一种直观的体验，在教学中能够激发学生学习兴趣还能够有效地拓展课堂知识的范围。
其次是在课堂教学当中我们能够通过多媒体教学去创新情境，让学生有一种情感的代入，使学生有一种更好的学习体验。在多媒体教学中通过图文的方式，让学生有更为直观的了解。通过这种方式能够让学生带入到文章所描述的画面当中，使学生可以在课堂当中对文章有一个深刻的印象，同时也能够调节学生学习的气氛，开拓学生的思维方向，有效地提高学生学习的效率。能够帮助教师对以后的教学活动顺利的开展下去。
3.如何在初中语文教学中应用多媒体教学
3.1运用多媒体加强基础教学，打好学生语文学习基础
语文学习需要一个循序渐进的过程，而不是一个突变的过程。在初中语文教学当中我们应该首先打好学生的基础，使学生能够在初中语文学习中去积累知识点。但是在传统的语文教学当中我们通过单调枯燥的教学方式，其大大影响学生学习的质量，其对于学生创造性的提高是极为不利的。作为教师应该积极为学生创造学习的途径，因此在课堂教学当中，教师通过多媒体的方式去创新教学方式，在课堂教学当中通过一些趣味的小活动，帮助学生掌握一些基础性的知识。同时在课堂教学当中，我们可以通过多媒体给学生大量的信息，引发学生学习语文知识的欲望，这样学生能够很快地进入学习状态，然后教师去给学生传授一些基础知识，这样学生在学习的过程中，能够更好地掌握基础性知识。比如我们在朗读课文的过程当中，可以通过多媒体设备去播放课文的一些朗读原声，朗读者在朗读的过程中能够将文章所表达的含义充分表达出来。有效地帮助学生对于知识的认知，使学生可以在课堂学习当中对课文朗读有一个更为深刻的认识，同时学生通过这种方式能够更加了解文章的含义。提高学生的阅读理解能力。
3.2创设情境，激发学生学习的积极性
在语文课堂教学当中，我们往往使用的是一种文本阅读的方式，这样的课堂体验感是比较差的。在初中语文课堂教学当中，我们可以通过多媒体设备给学生视覺、听觉上的体验，让学生对于语文知识有一个全新的认识。对于视觉和听觉上的刺激其并不是单一的，而是一种多种方面的体验，让学生能够在课堂当中有更为沉浸式的体验，使学生可以在课堂当中有更为深刻的体验。帮助学生在课堂当中更好地提升自我。
比如在初中课本中《春天在哪里》这篇文章的讲述过程中，文章中形容一些自然的美景，其中还包含一些动物的声音，学生在阅读的过程中可能就没有这种体验。因此在课堂教学当中，我们可以让学生去通过多媒体设备有一种更为直观地体验。通过多媒体设备去播放一些小动物的声音，像是小鸟的声音、河流的声音，以及晚上那种混合的声音，让学生有一种直观的体验，最终有效地提升学生的学习质量，让学生感受到大自然的美丽。同时让学生对于文章的文字有一个全新的认识，让学生了解文字能够去描绘出如此美的画面，促进学生语文学习。
3.3利用多媒体设备提高学生学习能力
在我们的生活当中到处充满科技的影子，社会在进步科技在发展，在我们的生活当中我们能够更加方便地去查阅一些资料。因此在课堂教学当中教师应该引导学生学会如何应用多媒体设备去搜集一些资料，让学生能够遇到问题去学会解决，最终提高学生的学习能力。在课后教师可以鼓励学生，让学生能够根据自身所存在的问题去查阅相关的资料，在这个过程学生会经历一个，反思、分析、处理和应用的过程。有效地提升学生自主学习和解决问题的能力。有效地提高学生学习的能力。
4.结束语
综上所述，在本文当中我们主要分析初中教学当中如何应用多媒体去提高语文教学质量。在教学中应用多媒体设备能够丰富我们课堂教学内容，让学生能够在课堂当中有全新的体验。在本文当中我们主要从三个方向进行探讨，在课堂教学当中通过多媒体设备提高激发学生学习积极性，提高学习学习能力，为学生今后发展奠定坚实的基础。
[ 参 考 文 献 ]
[1]罗斌虎.多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（03）：133-134.
[2]杨继贤.多媒体技术在初中语文教学中的有效应用[J].信息记录材料，2019，20（02）：125-126.
[3]宋秀娟，沈玲.初中语文多媒体教学的实践与反思[J].中国校外教育，2018（16）：163-164.