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摘 要：在现代的企业管理当中，人是一项重要的因素，在管理的过程中以人为本的思想是非常重要的，因此就需要充分的使人的能力得到开发，培养和塑造出一个优秀的人才队伍，只要这样才能促进公司的发展，使公司的人力资源避免浪费。虽然现在越来越多的公司对职工的培训工作越来越重视，但是在具体的落实上还只是停留在表面，即使在培训上投入了更多的人力和物力，但是培训的效果并不是特别理想，没有实现提高员工素质和增强企业竞争力的目的。文章从企业培训管理存在的问题出发，对如何做好企业培训管理工作做了有关论述。
关键词：企业管理；培训工作；存在问题；改进措施
随着现代企业的不断建立，企业对人力资源管理工作也越来越重视，现在很多公司已经将培训工作作为公司的重点工作来做，但是在具体的培训管理上还存着一些问题影响着培训工作的进行。在人才发展的激励措施当中，培训是最为重要的一种手段，如果培训工作不能落实到实处，那么必然会使人才难以支撑公司的需要，也会使每年在培训上的开支白白浪费，因此，为了使企业能够更好的做好企业培训工作，要根据存在的问题，具有针对性的采取措施，可见加强对企业培训管理工作的研究具有重要的研究意义。
一、企业培训管理存在的问题
（一）不健全的培训体系
很多公司缺少一个完善和健全的培训体系，在培训的过程中出现了问题才采取措施，缺少遇见性，还有就是所制定的培训计划往往过于形式化，并没有对制定的计划进行规范和科学性的分析和评估。
（二）单一的培训方式
大多数企业开展的培训课程是以课堂讲授为主，将企业培训和在学校的教育搞混，从而使员工的技能培训受到忽视。
（三）不明确的培训目的
一些公司不能站在战略的高度认识到人力资源培训的重要性，目的是不清楚，只有培训工作作为一个摆设，认为其它公司做培训我们也想做，培训目的理解模糊，从其他公司开展培训工作更多，而不是根据他们的实际情况来确定培训公司的内容。
（四）不明确的培训计划
相当一部分公司的培训计划是暂时的，没有长期计划，长期计划即使不能有效实施，临时培训超过常规培训，有一定的普遍性“填鸭式”现象。
（五）培训缺少针对性
人才是周期性的发展，基层工作人员，董事，执行阶段的工作人员，如培训的角度切应该有很大的区别。基层员工，技术和管理人员培训重点也不同，很多公司想做一个统一的培训，“大锅炖”类型的培训内容不能满足员工的培训需求差异化。
（六）培训工作与绩效考核缺少联系
绩效考核是一个意味着职工进步是我们的目标，公司发展的终极目标，所以结束培训是评价的开始，培训效果评估是基于绩效考核。所以，“培训没有考试”或“测试没有训练”是不可以实现培训效果的。
二、如何做好企业培训管理工作
（一）明确培训工作的目的，制定培训计划
公司必须明确自己的培训目的，它是指导培训工作的基础。直接的目的是为了提高公司的员工的知识培训，提高工人的技能，改变员工的态度，间接的目的是使企业培训公司和员工形成共同愿景，以确保公司的可持续发展。因此，所有培训中心应该直接和间接的目的。的基础上明确训练目的，公司应该制定长期的培训计划。首先应组织一次全面的员工培训需求调查，了解员工培训需求和能力的缺乏，应充分研究公司的重点发展方向，未来一至三年，结合公司现有的人才和知识和能力的现状，找出差距和制定连续阶段的培训计划，以提高员工的能力，支持公司战略的发展。
（二）加强培训体系的建立
课程设计应紧密整合和培训目的，成人教育注重实用性，设计课程的公司应该避免一般说话，固执己见。课程的讲师是一个沟通能力，这是一个很好的课程没有一个好的沟通者，员工也没有好处，所以，筛查知识熟练的讲师，建立讲师人才是非常重要的。公司应该定期评估现有员工进行分析，选择适当的讲师，扩大教师队伍。没有评价的培训不能达到预设的目标。培训评估是公司最关心的问题。培训评估主要评估课程内容符合培训目标，是否体现了培养目标；关键指标定量评价方法。教学评价主要是评估讲师教学技能和演绎方式是否可以接受的员工，可以采用问卷调查的方式。和对职工培训效果评估工作应注重员工知识和技能的提升，使用书面评估和培训在培训完成后两个测量数据的形式很差。
（三）选择灵活的培训方法
除了讲座、企业培训和各种训练方法，每个人都有优点和缺点。为了提高培训质量，达到训练的目的，往往需要多种方式合作，灵活使用。判例法是基于实例的分析，研究如何解决这个问题，为了提高员工的能力，处理问题的教学方法，这种方法适用于管理人员培训。程序法相互将加入培训内容包括很多，一层又一层的小章，每一章通过问一个答案，老师指导学习方法，周期短的特点，效果显著。角色扮演法可以帮助员工在别人的位置考虑问题，你可以体验各种各样的人物的心理感受，训练他们的自控能力和随机应变能力，可以提高经理处理人际关系的能力。教学方法具有操作方便的特点，经济、高效和习惯性，它本质上是一个单向交换思想，适用范围有限，效果不佳。
（四）加强培训与个人绩效的连续
绩效差距导致需要培训，培训结果可转化为提升能力，这种能力可以提高应用程序的性能的提升，这是训练的基本价值，员工的学习和个人绩效目标，公司目标和直观的联系，培训和公司的发展紧密联系在一起，使培训目标、培训内容、培训，培训对象乍一看，区分个人责任和义务在团队的整体绩效当中。
参考文献：
[1]陶晓鸥，王燕琴.关于完善企业培训管理系统问题的探究——以娇莉芙美容有限公司为例[J].才智，2012（01）.
[2]胡利利，王方伟.我国企业员工培训难点与对策研究[J].长安大学学报（建筑与环境科学版），2003（03）.
[3]乔贝妹，俞国维.浅析国内企业的人力资源管理与竞争优势[J].现代技能开发，2002（05）.
[4]刘燕飞.基于战略高度透析现代企业培训管理[J].中国高新技术企业，2012（08）.
关键词：企业管理；培训工作；存在问题；改进措施
随着现代企业的不断建立，企业对人力资源管理工作也越来越重视，现在很多公司已经将培训工作作为公司的重点工作来做，但是在具体的培训管理上还存着一些问题影响着培训工作的进行。在人才发展的激励措施当中，培训是最为重要的一种手段，如果培训工作不能落实到实处，那么必然会使人才难以支撑公司的需要，也会使每年在培训上的开支白白浪费，因此，为了使企业能够更好的做好企业培训工作，要根据存在的问题，具有针对性的采取措施，可见加强对企业培训管理工作的研究具有重要的研究意义。
一、企业培训管理存在的问题
（一）不健全的培训体系
很多公司缺少一个完善和健全的培训体系，在培训的过程中出现了问题才采取措施，缺少遇见性，还有就是所制定的培训计划往往过于形式化，并没有对制定的计划进行规范和科学性的分析和评估。
（二）单一的培训方式
大多数企业开展的培训课程是以课堂讲授为主，将企业培训和在学校的教育搞混，从而使员工的技能培训受到忽视。
（三）不明确的培训目的
一些公司不能站在战略的高度认识到人力资源培训的重要性，目的是不清楚，只有培训工作作为一个摆设，认为其它公司做培训我们也想做，培训目的理解模糊，从其他公司开展培训工作更多，而不是根据他们的实际情况来确定培训公司的内容。
（四）不明确的培训计划
相当一部分公司的培训计划是暂时的，没有长期计划，长期计划即使不能有效实施，临时培训超过常规培训，有一定的普遍性“填鸭式”现象。
（五）培训缺少针对性
人才是周期性的发展，基层工作人员，董事，执行阶段的工作人员，如培训的角度切应该有很大的区别。基层员工，技术和管理人员培训重点也不同，很多公司想做一个统一的培训，“大锅炖”类型的培训内容不能满足员工的培训需求差异化。
（六）培训工作与绩效考核缺少联系
绩效考核是一个意味着职工进步是我们的目标，公司发展的终极目标，所以结束培训是评价的开始，培训效果评估是基于绩效考核。所以，“培训没有考试”或“测试没有训练”是不可以实现培训效果的。
二、如何做好企业培训管理工作
（一）明确培训工作的目的，制定培训计划
公司必须明确自己的培训目的，它是指导培训工作的基础。直接的目的是为了提高公司的员工的知识培训，提高工人的技能，改变员工的态度，间接的目的是使企业培训公司和员工形成共同愿景，以确保公司的可持续发展。因此，所有培训中心应该直接和间接的目的。的基础上明确训练目的，公司应该制定长期的培训计划。首先应组织一次全面的员工培训需求调查，了解员工培训需求和能力的缺乏，应充分研究公司的重点发展方向，未来一至三年，结合公司现有的人才和知识和能力的现状，找出差距和制定连续阶段的培训计划，以提高员工的能力，支持公司战略的发展。
（二）加强培训体系的建立
课程设计应紧密整合和培训目的，成人教育注重实用性，设计课程的公司应该避免一般说话，固执己见。课程的讲师是一个沟通能力，这是一个很好的课程没有一个好的沟通者，员工也没有好处，所以，筛查知识熟练的讲师，建立讲师人才是非常重要的。公司应该定期评估现有员工进行分析，选择适当的讲师，扩大教师队伍。没有评价的培训不能达到预设的目标。培训评估是公司最关心的问题。培训评估主要评估课程内容符合培训目标，是否体现了培养目标；关键指标定量评价方法。教学评价主要是评估讲师教学技能和演绎方式是否可以接受的员工，可以采用问卷调查的方式。和对职工培训效果评估工作应注重员工知识和技能的提升，使用书面评估和培训在培训完成后两个测量数据的形式很差。
（三）选择灵活的培训方法
除了讲座、企业培训和各种训练方法，每个人都有优点和缺点。为了提高培训质量，达到训练的目的，往往需要多种方式合作，灵活使用。判例法是基于实例的分析，研究如何解决这个问题，为了提高员工的能力，处理问题的教学方法，这种方法适用于管理人员培训。程序法相互将加入培训内容包括很多，一层又一层的小章，每一章通过问一个答案，老师指导学习方法，周期短的特点，效果显著。角色扮演法可以帮助员工在别人的位置考虑问题，你可以体验各种各样的人物的心理感受，训练他们的自控能力和随机应变能力，可以提高经理处理人际关系的能力。教学方法具有操作方便的特点，经济、高效和习惯性，它本质上是一个单向交换思想，适用范围有限，效果不佳。
（四）加强培训与个人绩效的连续
绩效差距导致需要培训，培训结果可转化为提升能力，这种能力可以提高应用程序的性能的提升，这是训练的基本价值，员工的学习和个人绩效目标，公司目标和直观的联系，培训和公司的发展紧密联系在一起，使培训目标、培训内容、培训，培训对象乍一看，区分个人责任和义务在团队的整体绩效当中。
参考文献：
[1]陶晓鸥，王燕琴.关于完善企业培训管理系统问题的探究——以娇莉芙美容有限公司为例[J].才智，2012（01）.
[2]胡利利，王方伟.我国企业员工培训难点与对策研究[J].长安大学学报（建筑与环境科学版），2003（03）.
[3]乔贝妹，俞国维.浅析国内企业的人力资源管理与竞争优势[J].现代技能开发，2002（05）.
[4]刘燕飞.基于战略高度透析现代企业培训管理[J].中国高新技术企业，2012（08）.