【摘 要】
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南北朝学者刘勰在《文心雕龙·论说》里曾高度评价了口才的作用:“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”其实,重视口才,在我们中国是有传统的,但在很长一段时间
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南北朝学者刘勰在《文心雕龙·论说》里曾高度评价了口才的作用:“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”其实,重视口才,在我们中国是有传统的,但在很长一段时间里,小学生口语交际知识、能力和态度的发展,基本上处于一种自然状态,学校教育没有将其纳入系统的教育计划之中。
Northern and Southern dynasties scholars in the “Wen Xin Diao Long theory that” spoke highly of the role of eloquence: “one of the debate, emphasis on Jiuding treasure; three inches of tongue, stronger than one million division.” In fact, attention Eloquence is a tradition in China. However, for a long time, the development of oral communication knowledge, abilities and attitudes among pupils was basically in a natural state. School education did not incorporate them into systematic education programs.
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