范梅，一个内向羞涩的小女孩，每次上课总是睁大好奇的眼睛认真听讲，好像我身上天天有新奇的秘密似的。这样的孩子我喜欢，在我心中，她像一朵小小的梅花，我期待她的盛开。可今天她心神不安，恍恍惚惚的，上课老走神。
　　“今天你怎么了？”下课时我问。
　　“不舒服。”她答。
　　“说说看，发生了什么事？”
　　“我的名字不好听，同学们都叫我发霉，有的还叫我倒霉。”
　　我忍住笑说：“同学给你起外号是不对的，其实你的名字很好听，梅花象征着……”
　　“哪儿呀，今天早上上学路上绊了一跤，上数学课时无缘无故被老师批评了一顿。上体育课又摔了一跤。老师，你说倒霉不倒霉？我的名字不好听，我想改个名儿。”范梅一口气说完，脸涨得通红。
　　原来症结在这儿。
　　两天后一组梅花的诗出现在黑板上。
　　“中国的传统文人视梅花为花中‘清客’，并把她与松、竹称为‘岁寒三友’。古往今来，很多人喜爱梅花，很多诗人歌颂她，今天我们来领略其中的名家名篇。”
　　一节课，学生诵读了毛泽东的《卜算子·咏梅》，王冕的《墨梅》，陆游的《卜算子·咏梅》，王安石的《梅花》，我略讲诗意，突出诗歌中蕴含的梅花品格和诗人对梅花的赞美之情。
　　这种集中授课还是第一次，学生由于好奇而专注，但真正的目的，范梅是否会意了呢？
　　“今天学习有何感受？”我问。
　　“都是学有关梅花的，学得很多。”
　　“你学到了什么？”
　　“梅花坚强不屈，梅花能留清香，有气节，梅花很谦虚，还有……”
　　“你喜欢梅花吗？”
　　“喜欢！”
　　“还改名吗？”我直奔主题。
　　“不改了。”
　　“其实父母给你起这个名是寄予他们美好的祝福，希望你成为一朵不畏严寒的小梅花。”
　　羞涩的笑容挂在她脸上，像一朵盛开的梅花。
　　（甘肃靖远煤业公司魏矿学校何贇）