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随着数字人文的发展,我国高校数字人文专业教育取得了一定的发展,但面向美术馆、图书馆、档案馆及博物馆(GLAM)的数字人文教育还一直处于空白状态。文章对荷兰数字人文教育培训(DH clinics)项目从培训主题获取、主题筛选、培训内容及安排、培训费用到积极影响等进行了深入研究。在此基础上,结合我国实际情况,提出面向GLAM数字人文教育的建议包括集中精英机构组建数字人文培训中心、做好培训主题筛选工作、提供以学生为中心且灵活多样的学习方式、制定合理的收费制度和赞助制度、建立国内数字人文交流机制。