学校教育的越来越重视，第二课堂活动，兴趣小组的日趋活跃，学校课外体育活动也有增无减。如何搞活课外体育活动？对于这个涉及面较广，难度较大的工作，以前我一直感到困惑。近年来，通过总结过去的经验和教训，我觉得：要搞好课外体育活动，就必先理顺种种关系，解决各种矛盾。
　　一、理顺课内和课外的关系。
　　课内和课外是体育是学校体育工作紧密相连，不可分割的两个组成部分，但有些学校，有些人确存在重内轻外的倾向。为了解决这一问题，把课内课外体育有机的联系起来，促进学生热情参加各种体育活动，可以试着开展课外体育锻炼分和活动分活动。具体做法是：把课外体育作为课内体育成绩考核的一部分，拿出课外体育成绩分的百分之几，做好课外锻炼分，学生全学期的课外活动出勤百分之百，另加最高奖励分，就是说出勤率与奖励分挂钩，列出出勤率的等次和奖励分的高低。其中课外活动缺席，迟到，找他者必须扣分，请假者要有班主任证明。
　　二、理顺课外体育和其他学科第二课堂的关系
　　各科第二课堂活动的开展，参加人数的增加，在时间上一定会和课外体育活动产生矛盾，为了让每一个学生每周都能参加课外体育活动，我觉得有必要对全校的课外活动进行统筹安排和对照。把各班课外体育，文艺，兴趣小组等活动有意错开来开展，避免一时间内，各项课外活动出现争时间争人的现象，这样可以保证各项活动人员的满勤。
　　三、理顺检查和被检查的关系
　　要搞好课外体育活动，就必须建立一个检查评比小组。如果只让体育教师来负责，我认为其中的权威性和实效性比较缺乏，而且體育教师和班主任的关系也比较难理顺（因为有些班主任不太支持课外体育活动）。如果把学校行政，团委，学生会，体育教学联合组成检查评比小组，并把每周的检查评比结果，作为学校纪律检查评比的一部分，就能加强评比检查的权威性和实效性，这样也充分发挥团委，学生会的积极能动性。
　　我相信，如果学校领导对课外体育活动重视起来，各种关系理顺好，调动班主任，体育教师，学生各方面的积极性，我校的群众性的课外体育活动就能够生机勃勃，也能够有力的促进校风校貌的建设和运动技术水平的提高。
　　（作者单位：江西省泰和四中 343700）