【摘 要】
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心理学理论告诉我们，由于受生理、环境、教育以及个人努力程度的影响，同一年龄段的不同学生在身心发展水平上会表现出特殊性和差异性…，其在信息技术学习活动中的表现也是不一样
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心理学理论告诉我们，由于受生理、环境、教育以及个人努力程度的影响，同一年龄段的不同学生在身心发展水平上会表现出特殊性和差异性…，其在信息技术学习活动中的表现也是不一样的，有的学生学习兴趣浓厚、思维反应敏捷、语言表达流畅、动手操作熟练；而有的学生注意力分散、思维反应迟缓、语言表达简单、操作训练受阻，我们往往称后者为“在学习上有困难的学生”（以下简称“学困生”）。
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