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英语阅读时,自主提问有利于培养学生的学科思维品质,使其更高效地完成阅读及其他学习任务。本文基于目前高中英语阅读教学中学生自主提问存在的问题,提出教师应当从师生关系构建、提问意识养成以及深层思维激发三个方面提高学生提问能力,促进学生学科核心素养的全面发展,希望能为一线教师提供教学思路。
高中英语阅读教学学生自主提问的引导策略
【摘 要】
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英语阅读时,自主提问有利于培养学生的学科思维品质,使其更高效地完成阅读及其他学习任务。本文基于目前高中英语阅读教学中学生自主提问存在的问题,提出教师应当从师生关系
【机 构】
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宁德市民族中学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年8期
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