【摘 要】
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摘 要 在目前的教学形势下，培养学生的核心素养是教学中的重点内容，但是在小学数学课堂教学中，很多教师疏于对学生数学素养的培养教学，致使学生的探究性学习的效果不能随着知识的学习而逐渐提升，并且制约了学生的未来学习。因此，小学数学教师就需要在课堂教学中重视培养学生的核心素养，优化教学策略，使小学生在课堂教学中高效获取知识，提高教学质量。本文介绍了核心素养下优化小学数学课堂教学的策略。 关键词 核心素
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摘 要 在目前的教学形势下，培养学生的核心素养是教学中的重点内容，但是在小学数学课堂教学中，很多教师疏于对学生数学素养的培养教学，致使学生的探究性学习的效果不能随着知识的学习而逐渐提升，并且制约了学生的未来学习。因此，小学数学教师就需要在课堂教学中重视培养学生的核心素养，优化教学策略，使小学生在课堂教学中高效获取知识，提高教学质量。本文介绍了核心素养下优化小学数学课堂教学的策略。
关键词 核心素养;小学数学;课堂教学
中图分类号：G424.21
其他文献
摘 要 在小学数学教学过程当中，“小数乘法”这一部分内容不只是“整数四则运算”的延续，还是“分数”的发展。由于教材编排方面的原因，编委们只好将“小数乘法”的内容安排在“整数四则运算”之后，这就使得许多有关“小数”的知识基础不容易系统且全面地呈现在学生们的面前，因此这就需要老师们在“分数”的学习后“反复”梳理“小数乘法”的要义，这样的话有利于辅助学生全面地贯通“小数乘法”的理解。 关键词 小数乘法
摘 要习作教学是小学语文教学的重点，也是难点。在教学实践中，笔者通过从物质和精神上进行奖励，激活学生的写作兴趣;“三管”齐下，解决无“米”之炊;授之以渔，教会写作方法构建学生习作兴趣的动力系统，使学生的习作水平得到了确确实实的提高。 关键词动力系统;激趣导入;丰富过程;巧用评价;激励政策 中图分类号：O19 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0169-01 在实际
摘 要高中数学是高中阶段的一门重要学科，在教学中教师要注重高中数学教学的开展，传统的面对面讲授的教学模式已经不能适应当前的教学开展。教师要将学生作为教学的主体，围绕激发学生的学习兴趣、培养学生科学思维和动手实践能力来展开，综合起来就是核心素养为主导的教学模式。通过对目前教学现状的研究分析来看，可以发现信息技术的应用是目前重要又高效的教学手段，本文围绕核心素养探讨高中数学教学与信息技术的高效融合。
摘 要 初中地理是一门人文学科，在新课程改革下地理教学发生了新的变化，实现地理要素整合，对于构建高效的初中地理课堂具有积极作用。为了提升初中地理教学质量和效率，转变教学理念和教学方法，整合地理要素，挖掘各地理要素潜在关系，引导学生深入探究，加深知识理解和记忆，切实提升初中地理教学成效。本文就初中地理教学中关于地理要素整合展开分析，以青藏高原为例进行探究，提升初中地理教学质量。 关键词 初中地理;
摘 要 自主学习、合作学习、探究学习是新课改提倡的三种学习方式，物理是一门以实验为基础的学科，在初中物理教学中采取实验探究式教学，对于培养学生的自主学习能力，提升学生的思维能力，使学生形成社会发展所需要的物理核心素养有重要的意义。本文以《连接串联电路和并联电路》为例，研究实验探究式教学在初中物理教学中的应用。 关键词 初中物理；实验探究；教学研究 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1
摘 要 数学是一门与生活有着千丝万缕联系的学科，在初中数学教学中应用生活化教学，可以拉近学生与知识的距离，促进学生对知识的理解，是新课改下倡导的教学方式。然而，有些教师片面地认为生活化教学只是举个生活中的例子，没有真正理解生活化教学的内涵，教学效率不高。那么在具体教学中，如何以生活为羽翼，助力数学教学呢？笔者结合自身初中数学教学实践，从创设生活情境、加强实践操作、布置生活作业的角度入手，探析了生活
摘 要 初中数学考前教育的重点是系统性地复习和强化各知识点，训练学生熟练掌握基本知识并综合运用的能力，主要教学内容包括考前心理辅导、复习及梳理各基本知识点，教学目的是在学生发挥最高水平完成中考的同时保持对数学的学习兴趣和热情。本文通过研究数学教学的基本理论和原则，研究适合中考考前复习的教育方式，以期提升中考数学教学质量。 关键词 初中数学;复习;中考;考前教育 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要 誦读的艺术性，在于通过诵读人声音的高低、诵读的节奏、口腔鼻腔音流所形成的内在旋律，来传达文学作品的思想情感和审美意趣。听一篇饱含情感的诗朗诵，我们有时候甚至会产生如饮醇酒的错觉，原本觉得难懂的语言和情感，似乎一瞬间就能彻悟。 关键词 诵读;古代;传统;“书读百遍，其义自见” 中图分类号：A，B12，R814.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10-0204-
摘 要 2019年6月25日、26日，为期两天，宁夏回族自治区教育厅召开了“互联网 教育”示范区建设推进会。至此，“互联网 教育”正式走进宁夏教育课堂，以其方便、快捷、生动有趣及大数据的引领立即引起了小学科学学科的关注和重视。小学科学课程标准（2017年版）中明确提出创新素养是当代小学生应具备的基本能力之一。 关键词小学科学教学;互联网 实验实践;创新素养 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 在小学英语课堂教学中，对话教学是一种有效的英语教学模式，可以有效提高小学生的英语表达能力，提高英语教学效果，是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分。它以丰富的情境设计，实用易学的句型和表达法，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。 关键词 小学英语;对话;教学探索 中图分类号：G622 文献标识码：