【摘 要】
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教育质量一直被各个高校视为教育工作的重点,而学生成绩直接成为影响学校教育质量的关键。通过研究影响2010级本科生在校学习成绩的几种因素,即入学基础、学生性别、省份、任
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教育质量一直被各个高校视为教育工作的重点,而学生成绩直接成为影响学校教育质量的关键。通过研究影响2010级本科生在校学习成绩的几种因素,即入学基础、学生性别、省份、任课教师及所在学院等要素对大学期间学生所面临的数学主干基础课所产生的影响。针对高考成绩这一定量指标因素的特点,首先对有序样本进行聚类分析,把定量指标定性化。应用一般的方差分析模型找到显著性因素;并在此基础上,对异常值进行讨论,从而对统计结果的实际意义进行解释和讨论。
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