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英语写作能力向来是学员学习的弱项,也是教师教学的薄弱环节。本文基于过程写作法理论,论述了培养学员写作构思能力的可行性途径,并提出相应的操作策略与方法,以促进英语写作教学。
基于过程法的EFL写作构思能力培养探析
【摘 要】
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英语写作能力向来是学员学习的弱项,也是教师教学的薄弱环节。本文基于过程写作法理论,论述了培养学员写作构思能力的可行性途径,并提出相应的操作策略与方法,以促进英语写作
【机 构】
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海军工程大学,阜阳师范学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2017年06期
【基金项目】
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2014年度海军工程大学理学院基金项目“基于过程法的EFL写作多元反馈模式研究”(HJGSK2014G132);2014年安徽省教育科学规划课题“职业学校护理专业英语教学现状与课程开发研究”(JG14133);2015年阜阳师范学院教学研究项目“基于“对分课堂”的大学英语教学模式的实证研究”(2015JYXM30)的阶段性研究成果
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