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针对编程过程中不会想、不会写的问题,建立以思维能力培养为核心程序设计课程教学目标,在趣味任务中构建融合知识、工具、方法与技能训练的课程内容,以求解“百鸡百钱”为例,从科学方法论的角度阐述程序开发流程形式化方法,在融合理论仿真实践的教学模式下培养思、写、调、测的程序设计能力和规范意识、规范编程的习惯.