【摘 要】
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随着中医高等教育规模的不断增大,规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益凸显,＂中医思维弱化、临床能力下降＂已经成为困扰中医高等教育的共性问题。为解决这一问题,中国大多数
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随着中医高等教育规模的不断增大,规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益凸显,＂中医思维弱化、临床能力下降＂已经成为困扰中医高等教育的共性问题。为解决这一问题,中国大多数中医院校均开展了形式各异的临床技能实训,为学生搭建起了通向临床实践的桥梁。笔者在总结7年来实施中医临床技能实训经验的基础上,结合中医人才培养规律和中医知识特点,在中医学专业7年制学生中,实施融入问题导向式学习（PBL）的五段递进式临床实训教学,现介绍如下。
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