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摘要：在学校中建设绿色建筑物具有良好的应用性，能够改善学生的学习环境，促使学生在清新，自然的环境中接受知识，从提高学习成绩。学校绿色建筑的建设还能够让学生深刻的感受到保护环境，节约资源的重要性，促使学生养成保护环境，节约资源良好习惯。要想建设合理的、规范的、安全的学校绿色建筑，需要符合绿色概念和抗震安全准则。因此，本文就基于绿色概念和抗震安全准则的学校建筑设计进行详细的分析和探讨。
关键词：绿色概念；抗震安全；学校；建筑设计
引言：
在当今竞争激烈的国际化竞争中，各国之间的竞争实际上就是人才竞争。为此，我国加强教育事业的发展，从而方方面面上进行优化和完善，希望我国教育事业能够快速平稳的发展。构建学校绿色建筑就是其中之一，通过构建绿色建筑能够为学生创造舒适的、安全的、健康的学习环境，促使学生能够更加专注的学习。另外，构建学校绿色建筑还能够在一定程度上推动环境教育和环境保护更好的进行。要想构建具有实用价值的学校绿色建筑，需要加强绿色建筑的设计环节，有效的结合绿色概念和抗震安全准则的相关内容，从而设计出最佳的绿色建筑，保证绿色建筑安全、环保、节能等特点。
一、绿色建筑
绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）保护环境和减少污染，为人们提供建筑、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑最大限度的做到节约资源和保护环境，是从建筑建设、建筑使用、建筑回收期间都不会给环境带来任何危害，并最大限度的做到节约资源，其所用的建筑材料尽可能的选择环保材料、施工设备尽可能的避免污染环境、施工工具尽量降低使用低耗能的等等，从而实现无论在建筑建设、建筑使用、建筑回收任何一个期间，都要以生态平衡、资源回收再利用、再生能源、节约能源等发展思想为主。
二、基于绿色概念的学校建筑设计
学校作为重要的公共场所之一，构建学校绿色建筑对于环境教育和呼吁環保起到一定的促进作用。在进行学校绿色建筑设计时以“绿色概念”为中心，促使学校绿色建筑的各个方面都能够体现绿色概念这一目标。基于绿色概念的学校绿色建筑的具体设计是从以下几方面展开的。
1.自然采光设计
为了能够最大限度的对自然光进行利用，达到节能绿色的设计目标，设计人员可以根据学校建设区域的实际采光情况，将教学楼主体设置为长轴式的长条形体量，同时还可在侧窗上部设置反光板，充分利用自然光（注：反光板应当设置于眼睛高度以上，避免光线过强而对学生产生不良影响）。设置反光板进行采光的依据在于：直射日光可通过顶棚放射至室内，光线折射至室内天花板，进而漫射至室内远窗。以此种方式，能够使内墙空间照度水平显著提高，提高室内光线分布的均匀性。以此种方式，还可利用辐射热量，提高室内环境温度，降低冬季低温气候下的采暖负荷；而在夏季高温气候下，可遮挡阳光直射，降低室内热量，控制制冷负荷水平。
2.自然通风设计
学校建筑内部人员密集，因而保障室内通风条件的可靠同样是绿色概念的重要体现之一。通过自然通风设计的方式，除可有效排出教学楼室内废弃，引入外部新鲜、洁净空气以外，还可显著控制机械通风设备以及空调制冷能耗量。举例来说，对于盛行东南向风的建筑区域而言，可以在东南向适当位置形成自然通风的豁口，将自然风引入相邻建筑中间区域，达到提高通风水平的目的。与此同时，在开窗位置的选择上，应当特别考量上气窗、下气窗对应换气的功能，而开窗访问的选择还需要尽量与夏季季风方向配合，避免冬季季风贯入教学楼内。
3.气候缓冲区设计
气候的缓冲与控制同样是影响学校建筑使用舒适度的重要因素之一。一般来说，学校建筑主体东西两端的房间为楼梯间和卫生间等辅助用房，因此，可以在东西两端外侧设置了阳台和防晒墙，有效防止建筑物的东西日晒，此项措施成为热缓冲策略中的重要部分。与此同时，连廓部分的少量东西房间，东西两则设垂直和水平综合型深遮阳板，且西侧有宽阔的走廓，遮挡日晒，可以满足正常使用的要求。不但如此，通过设置半围合庭园空间的方式，不仅具有景观和休闲、交流的功能，同时可以调节局部的小气候，提高学校建筑整体利用价值。
三、基于抗震安全准则的学校建筑设计
地震是一种破坏性较大的自然灾害，其是无法避免的，我们只能最大限度的做好的抗震工作。在设计学校绿色建筑过程中，加强抗震性能的设计，促使绿色建筑具有一定的抗震功能，及时不能够避免建筑倒塌，还能够为师生创造逃跑时间，避免生命受到地震的威胁。要想设计学校绿色建筑红增加抗震性能，就需要按照安全准则进行具体的设计，才能够保证的绿色建筑具有良好的抗震功能。基于抗震安全准则学校建筑具体设计内容是：
1.明确学校建筑抗震要求，按照建筑要求进行设计
在学校中建设绿色建筑，就要符合学校的实际情况，相应的建筑的抗震功能也要适用于学校，才能够发挥抗震功能的作用。因此，在具体的进行学校绿色建筑抗震功能设计前，需要结合学校的整体情况和学校的抗震特点，提出全面的、深入的、细致的、合理的学校建筑抗震要求，促使学校绿色建筑抗震功能设计在抗震要求的约束下进行的，从而保证学校绿色建筑的抗震功能即适用于学校又符合抗震安全准则。
2.根据不同的地震带，合理的划分学校建筑抗震标准
地震是一种破坏性较大的自然灾害，其对学校的破坏较大，能够造成严重的生命和财产损失。为了尽量降低生命和财产的损失，在构建学校绿色建筑工程中的设计环节中需要加强抗震功能实用性的设计，从而保证学校绿色建筑具有一定的抵抗地震灾害的能力。要想提高绿色建筑抗震功能的强度，需要明确学校建筑抗震标准。学校建筑抗震标准的制定是根据不同地震带的实际情况而确定的，在制定合理的学校建筑抗震标准后，评估学校绿色建筑设计中的抗震功能程度，如若学校绿色建筑抵抗当地地震的效果不佳，对学校绿色建筑的抗震功能进行优化设计，直到达到标准。因此，根据不同的地震带，合理的划分学校建筑抗震标准对于提高学校绿色建筑设计抗震功能有很大帮助。
结束语：
近几年学校绿色建筑具有良好的应用性，其能够为学生创造舒适的、安全的、健康的学习环境，促使学生能够更加专注的学习，还能够让学生深刻的感受到保护环境，节约资源的重要性，促使学生养成保护环境，节约资源良好习惯。建设学校绿色建筑的重要环节之一是设计。如何能够设计出最佳的设计方案是一个非常关键的问题。基于绿色建筑概念和抗震安全准则进行学校绿色建筑设计能够有效的解决此问题，有利于建设出具有实用价值的学校绿色建筑。
参考文献：
[1]刘宝箴.创造幽美的育人环境探索教学楼建筑的新模式[J].西南交通大学学报，2000（03）
[2]邹卫，张曦晖，滕凌.交流、创意空间的创造——由教学楼设计引起的思考[J].沈阳大学学报，2003（03）.
[3]张立刚.基于博弈论视角的广告绿色化发展分析[A].第二届中国绿色商业发展高峰论坛论文集[C].2007.
[4]胡海涛.绿色建筑艺术创作理念与手法研究[D].西安建筑科技大学，2003.
[5]张必信；向空中地下要空间的日本小学校建筑设计[J]；建筑知识；1996年05
[6]于杰.适宜技术与绿色设计本土化[D].合肥工业大学，2005.
关键词：绿色概念；抗震安全；学校；建筑设计
引言：
在当今竞争激烈的国际化竞争中，各国之间的竞争实际上就是人才竞争。为此，我国加强教育事业的发展，从而方方面面上进行优化和完善，希望我国教育事业能够快速平稳的发展。构建学校绿色建筑就是其中之一，通过构建绿色建筑能够为学生创造舒适的、安全的、健康的学习环境，促使学生能够更加专注的学习。另外，构建学校绿色建筑还能够在一定程度上推动环境教育和环境保护更好的进行。要想构建具有实用价值的学校绿色建筑，需要加强绿色建筑的设计环节，有效的结合绿色概念和抗震安全准则的相关内容，从而设计出最佳的绿色建筑，保证绿色建筑安全、环保、节能等特点。
一、绿色建筑
绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）保护环境和减少污染，为人们提供建筑、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑最大限度的做到节约资源和保护环境，是从建筑建设、建筑使用、建筑回收期间都不会给环境带来任何危害，并最大限度的做到节约资源，其所用的建筑材料尽可能的选择环保材料、施工设备尽可能的避免污染环境、施工工具尽量降低使用低耗能的等等，从而实现无论在建筑建设、建筑使用、建筑回收任何一个期间，都要以生态平衡、资源回收再利用、再生能源、节约能源等发展思想为主。
二、基于绿色概念的学校建筑设计
学校作为重要的公共场所之一，构建学校绿色建筑对于环境教育和呼吁環保起到一定的促进作用。在进行学校绿色建筑设计时以“绿色概念”为中心，促使学校绿色建筑的各个方面都能够体现绿色概念这一目标。基于绿色概念的学校绿色建筑的具体设计是从以下几方面展开的。
1.自然采光设计
为了能够最大限度的对自然光进行利用，达到节能绿色的设计目标，设计人员可以根据学校建设区域的实际采光情况，将教学楼主体设置为长轴式的长条形体量，同时还可在侧窗上部设置反光板，充分利用自然光（注：反光板应当设置于眼睛高度以上，避免光线过强而对学生产生不良影响）。设置反光板进行采光的依据在于：直射日光可通过顶棚放射至室内，光线折射至室内天花板，进而漫射至室内远窗。以此种方式，能够使内墙空间照度水平显著提高，提高室内光线分布的均匀性。以此种方式，还可利用辐射热量，提高室内环境温度，降低冬季低温气候下的采暖负荷；而在夏季高温气候下，可遮挡阳光直射，降低室内热量，控制制冷负荷水平。
2.自然通风设计
学校建筑内部人员密集，因而保障室内通风条件的可靠同样是绿色概念的重要体现之一。通过自然通风设计的方式，除可有效排出教学楼室内废弃，引入外部新鲜、洁净空气以外，还可显著控制机械通风设备以及空调制冷能耗量。举例来说，对于盛行东南向风的建筑区域而言，可以在东南向适当位置形成自然通风的豁口，将自然风引入相邻建筑中间区域，达到提高通风水平的目的。与此同时，在开窗位置的选择上，应当特别考量上气窗、下气窗对应换气的功能，而开窗访问的选择还需要尽量与夏季季风方向配合，避免冬季季风贯入教学楼内。
3.气候缓冲区设计
气候的缓冲与控制同样是影响学校建筑使用舒适度的重要因素之一。一般来说，学校建筑主体东西两端的房间为楼梯间和卫生间等辅助用房，因此，可以在东西两端外侧设置了阳台和防晒墙，有效防止建筑物的东西日晒，此项措施成为热缓冲策略中的重要部分。与此同时，连廓部分的少量东西房间，东西两则设垂直和水平综合型深遮阳板，且西侧有宽阔的走廓，遮挡日晒，可以满足正常使用的要求。不但如此，通过设置半围合庭园空间的方式，不仅具有景观和休闲、交流的功能，同时可以调节局部的小气候，提高学校建筑整体利用价值。
三、基于抗震安全准则的学校建筑设计
地震是一种破坏性较大的自然灾害，其是无法避免的，我们只能最大限度的做好的抗震工作。在设计学校绿色建筑过程中，加强抗震性能的设计，促使绿色建筑具有一定的抗震功能，及时不能够避免建筑倒塌，还能够为师生创造逃跑时间，避免生命受到地震的威胁。要想设计学校绿色建筑红增加抗震性能，就需要按照安全准则进行具体的设计，才能够保证的绿色建筑具有良好的抗震功能。基于抗震安全准则学校建筑具体设计内容是：
1.明确学校建筑抗震要求，按照建筑要求进行设计
在学校中建设绿色建筑，就要符合学校的实际情况，相应的建筑的抗震功能也要适用于学校，才能够发挥抗震功能的作用。因此，在具体的进行学校绿色建筑抗震功能设计前，需要结合学校的整体情况和学校的抗震特点，提出全面的、深入的、细致的、合理的学校建筑抗震要求，促使学校绿色建筑抗震功能设计在抗震要求的约束下进行的，从而保证学校绿色建筑的抗震功能即适用于学校又符合抗震安全准则。
2.根据不同的地震带，合理的划分学校建筑抗震标准
地震是一种破坏性较大的自然灾害，其对学校的破坏较大，能够造成严重的生命和财产损失。为了尽量降低生命和财产的损失，在构建学校绿色建筑工程中的设计环节中需要加强抗震功能实用性的设计，从而保证学校绿色建筑具有一定的抵抗地震灾害的能力。要想提高绿色建筑抗震功能的强度，需要明确学校建筑抗震标准。学校建筑抗震标准的制定是根据不同地震带的实际情况而确定的，在制定合理的学校建筑抗震标准后，评估学校绿色建筑设计中的抗震功能程度，如若学校绿色建筑抵抗当地地震的效果不佳，对学校绿色建筑的抗震功能进行优化设计，直到达到标准。因此，根据不同的地震带，合理的划分学校建筑抗震标准对于提高学校绿色建筑设计抗震功能有很大帮助。
结束语：
近几年学校绿色建筑具有良好的应用性，其能够为学生创造舒适的、安全的、健康的学习环境，促使学生能够更加专注的学习，还能够让学生深刻的感受到保护环境，节约资源的重要性，促使学生养成保护环境，节约资源良好习惯。建设学校绿色建筑的重要环节之一是设计。如何能够设计出最佳的设计方案是一个非常关键的问题。基于绿色建筑概念和抗震安全准则进行学校绿色建筑设计能够有效的解决此问题，有利于建设出具有实用价值的学校绿色建筑。
参考文献：
[1]刘宝箴.创造幽美的育人环境探索教学楼建筑的新模式[J].西南交通大学学报，2000（03）
[2]邹卫，张曦晖，滕凌.交流、创意空间的创造——由教学楼设计引起的思考[J].沈阳大学学报，2003（03）.
[3]张立刚.基于博弈论视角的广告绿色化发展分析[A].第二届中国绿色商业发展高峰论坛论文集[C].2007.
[4]胡海涛.绿色建筑艺术创作理念与手法研究[D].西安建筑科技大学，2003.
[5]张必信；向空中地下要空间的日本小学校建筑设计[J]；建筑知识；1996年05
[6]于杰.适宜技术与绿色设计本土化[D].合肥工业大学，2005.