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插叙,是写文章常用的一种方法,即在文章的任何地方,为了表达的需要,有目的地插进过去的人物、事件或景物等情节。常见的有以下几种:
一、插叙为主。插叙的内容是文章的主要成分。实际上是“现在”写过去的事。只在文章的开头和结尾“立足现在”,其他内容都是插叙过去的人物、事件等等。例如《杏儿熟了》一文,用的就是这种方法,只在开头说:“我们家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树上就结满了黄澄澄的杏儿。……”这写的是“现在”的情景。接着2~8自然段都是写过去“邻居小淘”“我”和奶奶发生在杏树下有关的故事。只在最后的第9自然段才又回到“现在”来说:“今年的杏儿又熟了……”而結束。
二、中间插叙。这种方法中插叙的内容不是文章的主要部分,只是一个次要的枝节部分,用来突出文章的重点或中心。例如《凡卡》一文,主要是写凡卡的苦难生活,在文章的中间有两处插叙:一是他的爷爷康司坦丁·玛卡里奇给人守夜的情形,体现凡卡的爷爷也不能带他摆脱苦难;二是凡卡过去跟爷爷砍圣诞树的快乐情景,衬托出凡卡在现实生活的痛苦。两处都是为突出文章的重点“凡卡过着苦难生活”而服务。
三、多处插叙。这种方法中,将过去零散的人物、事件取来运用。插叙的次数多,内容也多,但是内容不是孤立的,也都是为了突出文章的重点或中心服务的。例如《再见了,亲人》一文,就多处使用插叙的例子。比如大娘带着全村妇女冒着敌人炮火为志愿军送打糕、丢下自己的小孙孙抢救伤员的事就是为突出朝鲜人民与中国人民志愿军感情深厚,依依惜别的中心而服务的。
一、插叙为主。插叙的内容是文章的主要成分。实际上是“现在”写过去的事。只在文章的开头和结尾“立足现在”,其他内容都是插叙过去的人物、事件等等。例如《杏儿熟了》一文,用的就是这种方法,只在开头说:“我们家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树上就结满了黄澄澄的杏儿。……”这写的是“现在”的情景。接着2~8自然段都是写过去“邻居小淘”“我”和奶奶发生在杏树下有关的故事。只在最后的第9自然段才又回到“现在”来说:“今年的杏儿又熟了……”而結束。
二、中间插叙。这种方法中插叙的内容不是文章的主要部分,只是一个次要的枝节部分,用来突出文章的重点或中心。例如《凡卡》一文,主要是写凡卡的苦难生活,在文章的中间有两处插叙:一是他的爷爷康司坦丁·玛卡里奇给人守夜的情形,体现凡卡的爷爷也不能带他摆脱苦难;二是凡卡过去跟爷爷砍圣诞树的快乐情景,衬托出凡卡在现实生活的痛苦。两处都是为突出文章的重点“凡卡过着苦难生活”而服务。
三、多处插叙。这种方法中,将过去零散的人物、事件取来运用。插叙的次数多,内容也多,但是内容不是孤立的,也都是为了突出文章的重点或中心服务的。例如《再见了,亲人》一文,就多处使用插叙的例子。比如大娘带着全村妇女冒着敌人炮火为志愿军送打糕、丢下自己的小孙孙抢救伤员的事就是为突出朝鲜人民与中国人民志愿军感情深厚,依依惜别的中心而服务的。