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初中阶段正是学生们身心发展逐渐成熟，价值观逐渐形成的阶段，学生们的道德与法治意识也逐渐正式形成，所以有效的道德与法治学科课堂教学有利于学生人格的形成并能够正确的做出剖断。在农村初中的道德法治课堂上，应当有效地利用多种教学方式，积极的利用农村周边资源，秉持学生为主体，教师为指导的教学理念，有效地提高农村初中道德与法治学科课堂教学建设水平。